《家在山水间》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《家在山水间》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够认识并描述山水间家园的基本特

征，包括山水的形态、色彩以及家园建筑的风格特点；掌握用简单线条

和形状描绘山水和家园的绘画方法，能够运用色彩表现山水间家园的氛

围；学会使用多种材料，如彩纸、黏土、剪刀、胶水等，制作立体的山

水间家园模型。

2.过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生敏

锐的观察力和对美的感知能力；在小组合作中，提高学生的语言表达能

力和团队协作能力；在绘画和手工制作过程中，锻炼学生的动手能力和

创新思维。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，让学

生深刻体会到山水与家园的紧密联系，增强学生保护自然环境的意识；

培养学生对家乡和生活的热爱，感受生活中的美好，提高学生的审美情

趣和艺术修养。

二、教学重难点

1.教学重点：深入了解山水间家园的特点，包括山水的造型、色

彩，以及家园建筑与山水的布局关系；熟练掌握用绘画和手工的形式表

现山水间家园的方法，如画山的线条、画水的方式，以及制作立体模型

的基本技巧。

2.教学难点：如何启发学生在创作中巧妙地融入自己对山水间家

园的独特感受和理解，使作品具有个性和创意；在绘画和手工制作过程

中，如何引导学生处理好画面的构图和空间关系，避免出现画面杂乱或

比例失调的问题。

三、教学方法

1.情境教学法：利用多媒体设备播放山水间家园的视频，展示如

桂林山水边的村落、江南水乡的小镇等，让学生仿佛身临其境，感受山

水间家园的美丽与宁静，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.直观演示法：教师在黑板上或通过投影仪，现场示范绘画山水

和家园的步骤，如先画山脉的轮廓，再画河流，最后添加房屋等；在手

工制作环节，展示如何用彩纸折叠出房屋的形状，用黏土塑造出山的形

态等，让学生清晰地看到创作过程和方法。

3.小组合作法：将学生分成小组，共同完成一幅大型的绘画作品

或一个立体的山水间家园模型。在小组合作中，学生们可以分工协作，

有的负责绘画，有的负责裁剪，有的负责粘贴，培养学生的团队合作精

神和沟通能力。

4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导学生观察等方

式，启发学生思考山水间家园的特点、自己对家园的感受等，鼓励学生

大胆表达自己的想法，培养学生的创新思维。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含山水间家园的图片、视频，以及绘画和手工

制作的示范视频。

2.绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

3.手工制作材料，如彩纸、黏土、树枝、剪刀、胶水、胶带等。

4.展示作品的展板或墙面。

五、教学过程

（一）导入

1.旅游打卡，引入主题：教师通过多媒体展示一系列中国各地山

水间美丽家园的图片，如桂林漓江旁错落有致的村落、云南丽江古城依

傍着青山绿水的景致、张家界奇峰下宁静的小山村等。一边展示一边

说：“同学们，今天老师要带你们在中国进行一次特别的旅游打卡，看

看这些美丽的地方。”展示结束后提问：“这就是我们美丽的家园，

大家觉得美不美？那在你们心中，美丽的家园是什么样的呢？”鼓励

学生积极发言，分享自己脑海中的家园画面。

2.揭示课题：在学生充分发言后，教师总结：“大家说得都很

棒，有山有水的地方总是给人一种特别美好的感觉。今天，我们就一起

来走进《家在山水间》，看看大自然赋予我们的美丽家园。”

（二）新授

1.欣赏青山绿水的美景

教师播放一段展现青山绿水的高清视频，视频中连绵起伏的青

山、清澈见底的河流、郁郁葱葱的树木一一呈现。播放结束后，提

问：“同学们，在刚才的视频里，你们看到了什么？”引导学生描

述自己所看到的山水景色，如山峰的形状、河流的走向、树木的颜

色等。

展示多幅青山绿水的摄影作品，让学生进一步观察山水的细

节，感受山水间的宁静与生机。教师提问：“看着这些美丽的图

片，你们觉得青山绿水和我们的家有什么关系呢？”引导学生思考

并回答，从而得出青山绿水是我们美丽家园重要组成部分的结论。

1.认识不同的自然环境

海底世界：