精品解析：2024年北京市朝阳区中考二模道德与法治试题（解析版）.docxVIP

2024年北京市朝阳区中考二模

道德与法治试题

学校班级姓名考号

考生须知

1.本试卷共8页，共两部分，共20题，满分70分。时间70分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分

本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.作为探月工程四期后续任务的“关键一环”，架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信，我国在3月20日成功发射____，为5月3日成功发射的嫦娥六号月球背面采样任务提供支持（）

A.神舟十八号载人飞船 B.鹊桥二号中继星 C.梦舟载人飞船 D.揽月着陆器

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查时政，解析略

2.下图漫画启示我们（）

①理性思考，正确看待他人评价②全盘接受，激发正面情感③改变认知，调控负面情绪④欣赏自己，激发创造潜能

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查正确对待他人评价、调控情绪。

①③：漫画中，别人就随便一说，你却在认真地难过，告诉我们要理性思考，正确看待他人评价，改变认知，调控负面情绪，故①③说法正确；

②：对他人的评价要理性分析，不能全盘接受，故②说法错误；

④：说法正确但题干没有体现欣赏自己，故④不符合题意；

故本题选B。

3.明代哲学家陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”对此，下列理解最恰当的是（）

A.面对新奇的事物，要学会独立思考 B.批判精神就是要否定他人观点

C.学习中要有批判质疑的精神和勇气 D.要全面观察事物，一味求新、求异

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查批判性思维。

C：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”的意思是做学问贵在勤于思考、勇于质疑，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会带来大的进步。能提出疑惑和问题，正是觉悟和发现道理的契机，这样不断提高觉悟，不断的进步；启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，故C符合题意；

A：题干没有涉及独立思考，故A不符合题意；

B：批判精神并不意味着要否定他人观点，“就是”说法太绝对，故B说法错误；

D：批判并不意味着一味求新、求异，故D说法错误；

故本题选C。

4.下列名言古语中对应正确的是（）

名言古语

解读

①

桃李不言，下自成蹊

理解尊重老师

②

独学而无友，则孤陋而寡闻

学会终身学习

③

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

饱含爱国情怀

④

人有耻，则能有所不为

怀有知耻之心

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查尊重他人、学会学习、爱国主义、行己有耻。

①：桃李不言，下自成蹊比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现要真诚待人，①解读错误；

②：独学而无友，则孤陋而寡闻，说明学会学习要善于运用不同的学习方式，②解读错误；

③：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还意思是戍边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡，体现爱国情怀，③解读正确；

④：人有耻，则能有所不为意思是人如果有了羞耻心，就能够不做那些不该做的事情了，启示我们要怀有知耻之心，④解读正确；

故本题选D。

5.岳母刺字、孟母三迁的故事，耳熟能详；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，口口相传。弘扬优良家风旨在（）

①塑造良好的个人道德品行②提高公民的科学文化修养

③丰富中华传统美德的内涵④建设幸福家庭、和谐社会

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查家的内涵。

①④：题文中弘扬优良家风，目的是提高塑造良好的个人道德品行，建设幸福家庭，从而促进和谐社会的建设，故①④说法正确；

②：家风建设并不能提高公民的科学文化修养，而是提高道德修养，故②错误；

③：弘扬优良家风有利于弘扬中华传统美德，而不是丰富中华传统美德的内涵，故③错误；

故本题选B。

6.“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。这些古语告诉我们（）

①面对老师的批评，应该避重就轻，坚持自我②老师风格各有不同，向自己喜欢的老师学习

③教与学是师生相互促进、共同成长的过程④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查教学相长、情感的作用。

③④：“亲其师，信其道；尊