一起玩泥巴（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (1).pdf

《一起玩泥巴》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够精准识别不同类型泥巴的特性，如陶土、黏土的质地、颜色差异，

清晰阐述泥巴在干湿状态下的变化特点，了解泥巴在生活及艺术创作中的广泛应

用。

熟练运用揉、搓、捏、压、刻等基本泥工技法，塑造出至少三种简单且生动

的形象，如小动物、水果、日常用品等，作品造型饱满、特征明显。

学会巧妙运用辅助工具，如小木棍、塑料刀、瓶盖等，为泥工作品添加细节，

如刻画动物的眼睛、水果的纹理，提升作品的精致度与表现力，显著提升动手实

践能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、触摸、尝试等方式，引导学生亲身感受泥巴的特性，培养学生敏

锐的观察力与触觉感知能力，学会从实践中总结经验。

组织学生开展小组合作活动，共同探讨泥工作品的创作思路，如如何合作完

成一个场景作品，学习他人在造型设计、技法运用方面的优点，培养学生的团队

协作精神与沟通交流能力。

鼓励学生在创作过程中大胆创新，尝试将泥巴与其他材料，如彩色纸、毛线、

珠子等结合，创作出独具个性的作品，激发学生的想象力与创造力，提升学生的

创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

深度激发学生对美术手工活动的浓厚兴趣，培养学生积极主动参与美术创作

的热情，让学生在玩泥巴的过程中充分体验到创作的快乐与成就感，极大增强自

信心。

引导学生感受泥土这一自然材料的魅力，培养学生热爱自然、亲近自然的情

感，提升学生的环保意识，懂得珍惜自然资源。

通过作品展示与评价，培养学生欣赏他人作品、尊重他人创意的良好习惯，

营造积极和谐的课堂氛围，提升学生的审美情趣与艺术鉴赏能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生掌握揉、搓、捏、压、刻等基本泥工技法，并能熟练运用这些技法

塑造简单形象。

启发学生发挥想象力，利用泥巴创作出富有创意的作品。

（二）教学难点

帮助学生在创作中巧妙运用泥巴特性，将基本技法与创意构思相结合，创作

出造型独特、生动有趣的作品，避免作品的单调与雷同。

在小组合作创作中，引导学生合理分工、有效协作，共同完成高质量的作品，

解决合作过程中可能出现的矛盾与问题。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发法

四、教学准备

准备充足的陶土、黏土，确保每位学生都有足够的泥巴进行创作，同时准备

一些不同颜色的泥巴，增加创作的趣味性。

为学生提供丰富的辅助工具，如小木棍、塑料刀、剪刀、瓶盖、梳子、牙签

等，用于刻画泥工作品的细节；准备彩色纸、毛线、珠子、亮片等材料，用于与

泥巴结合创作。

收集大量精美的泥工作品图片、视频，制作成PPT，涵盖传统民间泥人、现

代创意陶艺作品、儿童泥工作品等，用于课堂欣赏与启发；准备一些简单的泥工

制作视频教程，方便学生更直观地学习技法。

制作以“一起玩泥巴”为主题的示范作品若干，包括单个形象作品和场景

作品，展示不同的造型与技法运用，用于课堂示范讲解。

为学生准备小围裙、套袖，避免学生弄脏衣物；准备小喷壶，用于保持泥巴

湿润；准备盛放泥巴和工具的托盘，方便学生操作。

准备小贴纸、小徽章、泥塑小摆件等小奖品，用于奖励课堂表现优秀及作品

出色的学生。

五、教学过程

（一）导入新课

教师神秘地走进教室，手里拿着一个用布包裹的东西。教师将包裹放在讲台

上，慢慢打开，露出一块泥巴，提问学生：“小朋友们，看老师带来了什么？你

们以前玩过泥巴吗？在哪里玩过？”引导学生积极发言，分享自己玩泥巴的经

历，如在乡下的田野里、在公园的沙坑旁等。

教师接着说：“今天我们要一起用泥巴来创造一个超级有趣的世界，看看谁

能把泥巴变得最神奇！”由此引出本节课的主题——一起玩泥巴。

（二）新课讲授

认识泥巴

教师将不同类型的泥巴分发给各个小组，让学生观察、触摸，感受泥巴的质

地、颜色和湿度。提问学生：“小朋友们，摸摸这些泥巴，它们是软软的还是硬

硬的？颜色一样吗？”引导学生观察并回答，了解不同泥巴的特点。

教师讲解泥巴在干湿状态下的变化，展示一块干泥巴和一块湿泥巴，让学生

对比观察。然后将干泥巴洒上一些水，用手揉搓，让学生观察泥巴的变化，感受

湿泥巴更容易塑形。讲解泥巴在生活中的应用，如制作陶器、砖瓦，以及在艺术