研究性学习的方法.pptVIP

自变量：是引起或产生变化的原因，是假设中研究者可操作的原因变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一变量具有影响作用，称那个具有影响作用的变量为自变量。研究:不同的教学方法与学业成绩的关系采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化,教学方法就是该项研究中的自变量，是研究者要操纵的变量。相关概念：假设、常量和变量因变量：是受自变量影响的变量，是自变量作用于被试对象后产生的效应，是假设中研究者要测定的结果变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一个变量具有影响作用，我们称那个被影响的变量为因变量。研究：噪声对学习效果的影响01噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或程度来操纵这个变量。而学习效果则是因变量，它是噪声这个自变量作用于被试者后产生的效应，是研究者要测量的结果变量。02相关概念：假设、常量和变量无关变量：也称控制变量。是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的所有变量。是研究者不想研究，但会影响研究进程的需要加以控制的变量。研究:两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素，如教学时间、教学环境、学生的智力、原有的知识基础、家教辅导等都是无关变量。12相关概念：假设、常量和变量自变量：吊瓶高度因变量：静脉注射速度无关变量：阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。例1：静脉注射的速度跟什么因素有关？吊瓶高度、阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。实验一：吊瓶高度怎样影响静脉注射速度研究性学习指导研究方法的种类：研究方法BECDA文献资料研究法调查法实验法案例法观察法（追根溯源）（解剖麻雀）（放眼看世界）（用事实说话）（深入现实）研究性学习的方法指导一、文献研究法长期以来，人类将自身总结的经验、知识，用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来，这就是文献。文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法文献研究的步骤一是课题分析、二是文献主题分析、三是文献收集与整理、四是文献阅读与摘录、五是文献提炼与综述。文献资料的分类文献资料法是通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。分类②指导学生对资料进行加工一是要尽量搜集新的文献，因为新的文献比旧的文献资料更新，更全面、更可靠。二是要注意搜集第一手资料，因为第一手资料的准确性、可靠性要相对更高些；三要搜集观点一致的材料，也要学会搜集观点不一致的资料，这样可以学会比较分析。在搜集文献的过程中，要注意以下三个问题。引用文献资料应简要、确实，不可断章取义要讲究逻辑推理，讲辨证法，做到以理服人还要注意搜集文献资料应注意的问题调查研究是有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。社会调查研究可以为研究课题提供第一手材料和数据，使我们不仅能了解现实问题，验证假设，解决既定问题，还能发现新问题，所以，社会调查研究被广泛应用着。但需要提醒的是，不是所有走出家门所做的调查都能称得上是社会调查研究。有两种情况就不能算社会调查研究：一是对个别人的特殊现象的调查，而不是对群体性的普遍现象的调查；二是只调查不研究也不能算社会调查研究。二、调查研究法调查研究的基本类别有全面调查、抽样调查和典型调查三种，在一个课题的调查过程中，这三类形式常常是兼用的。社会调查，包括社会的政治、经济、教育、文化、军事、科技等各个方面，大至有关国计民生的问题。自然调查其范围涵盖一切自然科学研究领域。从具体调查内容看，主要分作原生态自然调查和科技领域的调查两类。（二）调查研究的类别（一）调查研究的范围全面调查要对所有的研究对象都加以调查。全面调查可以了解所调查事物的全面情况，为整体计划提供可靠的依据。全面调查的特点是，调查信息面广，一般资料的获取量多，它适应于对某一调查对象普遍现状的摸底分析。但搞全面调查要花较大的人力物力，因此，在选题时一定要把题目的调查对象缩小到力所能及的范围。1．全面调查抽样调查是从被调查的总体的全部单位（个体)中，用科学的取样法抽取一部分单位进行调查，并根据调查结果推断或说明总体。抽样调查以样本代表总体，节省人力、财力和时间，使调查更深入、更具体。但抽样调查时应注意，在抽样之前，对总体的各种特征应有全面的了解，并又控制其中无关紧要的特征和因素，这样才能使抽样调查的资料能正确地代表总体。常用的抽样方法有随机抽样、分类抽样、整体抽样