2025年人教版七年级下册数学第十一章不等式与不等式组第6课时不等式的应用（2）.pptxVIP

第十一章不等式与不等式组;03;1.（2022新课标）能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题.

2.会利用一元一次不等式解决与方案设计有关的问题.

抽象能力运算能力

模型观念应用意识;列一元一次不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似.

（1）审：弄清题意和题目中的数量关系，找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字，如“大于”“不大于”“至少”“不超过”等关键词的含义；

（2）设：可以直接设，也可以间接设；

（3）列：根据题目中能表示全部含义的不等关系列出不等式；;（4）解：解出所列的不等式的解集；

（5）验：检验所得结果是否正确，考虑所得的解是否符合问题的实际意义；

（6）答：写出答案.

;1.（人教7下P137，教材新增）一条食品包装生产线完成智能化升级后，每个月生产的无菌纸盒包装饮料的数量是原来月均产量的1.7倍.升级后，这条生产线8个月生产的无菌纸盒包装饮料的数量比原来12个月的生产量至少多1000万盒，这条生产线原来平均每月的产量至少是多少万盒？;（1）方案设计型问题：

是指根据问题所提供的信息，运用学过的技能和方法，进行设计和操作，然后通过分析、计算等，确定出最佳方案的一类数学问题.

?

（2）方案设计型问题涉及生产、生活的方方面面，不等式型方案设计是很常见的一种类型.;2.为响应“创建国家森林城市”的号召，某小区计划购进A，B两种树苗共17棵，已知A种树苗每棵80元，B种树苗每棵60元.若购买B种树苗的数量少于A种树苗的数量，请你给出一种费用最省的方案，并求出该方案所需费用.;3.【例1】（人教7下P134改编、北师8下P63改编）甲、乙两超市以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购物超过100元后，超出100元的部分按九折收费；在乙超市累计购物超过50元后，超出50元的部分按九五折收费.顾客累计购物超过100元，到哪家超市购物花费较少？;②若到乙超市购物花费少，则

50+0.95（x-50）100+0.9（x-100），解得x150.

故累计购物超过100元而不到150元时，到乙超市购物花费较少.

③若到两超市购物花费相同，则

100+0.9（x-100）=50+0.95（x-50），解得x=150.

故累计购物为150元时，到甲、乙两超市购物花费一样.

;5.甲、乙两个厂家生产的办公桌椅的质量、价格一致，每张办公桌800元，每张椅子80元.甲、乙两个厂家推出各自销售的优惠方案，甲厂家：买1张桌子送3张椅子；乙厂家：桌子和椅子全部按原价8折优惠.现要购买3张办公桌和若干张椅子，若购买的椅子数为x张（x≥9）.

（1）分别用含x的式子表示购买甲、乙两个厂家的办公桌椅所需的金额；

;（2）购买的椅子至少多少张时，到乙厂家更划算？

;4.【例2】（人教7下P137，教材新增）某校七年级560名学生和11位老师准备乘坐客车去参观历史博物馆.客运公司有两种型号的客车可供租用，每辆车的载客量和租金如下表所示.

学校计划租用11辆客车，那么

;（1）最多可以租用多少辆A型客车？;（2）共有几种租车方案？哪种方案的租金最低？;★6.（运算能力）某商场采购员要到厂家批发购进篮球和排球共100个，付款总额不得超过11815元.已知两种球的批发价和零售价如下表.

;（1）该采购员最多可购进篮球多少个？;（2）若该商场把这100个球全部以零售价售出，若获得的利润不低于2580元，则采购员至少要购进篮球多少个？