2025年部编版小学语文五年级上册第一单元整体教学设计 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

部编版小学语文五年级上册第一单元整体教学设计

《部编版小学语文五年级上册第一单元整体教学设计》这是优秀

的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

教学目标：

1.认识并掌握每每篇课文田字格生字，并会写下来。

2.正确、流利、有感情的朗读课文边读边想象画面，理解每篇课

文的主要内容。

3.理解课文重点词句的含义，体会作者所想表达的感情。

4.理解并掌握本单元作文。

教学重难点：

重点：认识并牢记每篇课文的生字词。正确、流利、有感情的朗

读课文。

难点：理解作者想要表达的思想感情，掌握每课的中心思想。

教学时间：1课时

教学策略：

1.以教师作为主导，学生为主体，知识为主线。

2.小组合作学习，交流讨论，互动分享。

3.师生对话，教师点拨。

教学过程：

一、出示图片，激发学生学习兴趣。

出示本单元每篇课文的标题，解读本单元主要的一个设计点。让

同学们齐读课题，设置一个情景导入。

二、通读课文，整体感知

引导学生整体把握课文内容，读准每一个字词，读通、读顺课文，

读通句子。

整体预习，指导学生以本单元教学目标为依据，以“导读”为线

索，感知教材内容，训练重点，习作要求和基础知识，确定自己的方

法。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三、引导学习研讨。

引导学习研讨就是以训练重点为主线，以本单元的四篇课文为载

体，通过一些教学方法，对学生进行语言文字训练，情感体验启迪。

四、组织反馈评价。

反馈教学信息，总结学习得失，及时查漏补缺，实现段段清的一

系列教学活动。做好总结。

部编版小学语文五年级上册第一单元整体教学设计这篇文章共

1708字。