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第5课古代非洲与美洲说课稿---2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
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第5课古代非洲与美洲说课稿---2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
本课主要内容包括:1.古代非洲文明概述;2.埃及文明与尼罗河流域;3.非洲古代的宗教与哲学;4.古代美洲文明概述;5.墨西哥文明与玛雅文明。通过学习这些内容,学生能够了解非洲与美洲古代文明的起源、发展及其对后世的影响。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养:1.历史唯物主义观念,通过分析非洲与美洲古代文明,引导学生理解历史发展的规律;2.文明多元观念,使学生认识到世界文明的多样性,增强跨文化交流意识;3.批判性思维,通过对比分析不同文明的特点,培养学生的批判性思维能力;4.文化自信,使学生认识到非洲与美洲古代文明的价值,增强对本民族文化的自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①古代非洲文明与埃及文明的关系,包括古埃及的政治、经济、宗教文化特点及其对后世的影响。
②古代美洲文明中的玛雅文明,着重分析其天文历法、建筑艺术和文字系统,以及其与周边文明的交流。
2.教学难点,
①理解非洲古代文明在人类文明史上的地位和作用,特别是其在非洲大陆和世界文明发展中的独特贡献。
②分析美洲古代文明与欧洲殖民者相遇后的互动与冲突,探讨这种互动对美洲文明和世界历史的影响。
③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力,特别是在评价不同文明时,能够客观、全面地看待问题。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、历史图片集、历史地图集。
-课程平台:学校历史教学资源库、在线历史教育平台。
-信息化资源:非洲与美洲古代文明相关的视频资料、历史文献扫描件、三维虚拟博物馆链接。
-教学手段:实物模型展示(如埃及金字塔、玛雅建筑模型)、互动式电子地图、历史故事角色扮演。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代非洲与美洲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道非洲和美洲大陆上有哪些古老的文明吗?它们对我们了解世界历史有什么意义?”
展示一些关于非洲和美洲古代文明的图片或视频片段,如埃及金字塔、玛雅遗址等,让学生初步感受这些文明的独特魅力。
简短介绍古代非洲与美洲文明的基本概念和重要性,如它们对人类文明发展的影响,以及它们在世界历史中的地位,为接下来的学习打下基础。
2.古代非洲与美洲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解古代非洲与美洲文明的历史背景,包括地理环境、社会结构等。
详细介绍古代非洲文明,如埃及文明的政治、经济、宗教文化特点,以及古代美洲文明中的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。
使用图表或示意图展示非洲和美洲古代文明的重要遗址、文物和艺术成就,帮助学生理解这些文明的独特性。
3.古代非洲与美洲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析,如埃及的金字塔、尼罗河流域的农业文明,以及玛雅的历法、建筑和艺术。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解这些文明的发展历程和对后世的影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用历史知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论,如“古代非洲文明对现代非洲的影响”或“玛雅文明对现代科学技术的启示”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古代非洲与美洲文明在人类文明发展史上的地位和贡献,以及它们对现代世界的影响。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于古代非洲与美洲文明的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在课后继续探索相关主题。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-非洲古代文明:除了埃及文明,还可以介绍其他非洲
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