玲玲的画（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版[001].docx

玲玲的画（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：玲玲的画

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的审美感知，培养学生对图画细节的观察力。

2.培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达个人情感和想法。

3.增强学生的语言表达能力，通过描述图画内容进行口头交流。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和创作活动共同完成作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过观察和分析图画《玲玲的画》，引导学生理解图画内容的丰富性和情感表达。

②引导学生运用适当的语言描述图画中的细节，提高学生的语言表达能力。

③鼓励学生发挥想象力，创作自己的图画，并将自己的情感融入作品中。

2.教学难点

①让学生能够准确识别图画中的情感元素，理解作者想要传达的情感。

②帮助学生克服绘画技巧上的困难，鼓励他们在创作中尝试不同的绘画手法。

③引导学生进行小组合作，学会在合作中倾听他人意见，共同完成一幅作品，培养团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解图画内容。

2.设计“小小艺术家”角色扮演活动，让学生模仿图画中的角色，体验创作过程。

3.利用多媒体展示不同风格的画作，激发学生的审美兴趣，并作为参考进行创作。

4.设置“图画故事会”环节，鼓励学生用语言描述自己的画作，提高语言表达和想象力。

5.采用小组合作学习，让学生在讨论和创作中相互学习，共同进步。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道画画可以表达什么吗？”

展示一些关于儿童绘画的图片或视频片段，让学生初步感受绘画的魅力或特点。

简短介绍绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要组成元素如线条、色彩、构图等。

详细介绍绘画的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘画案例进行分析，如儿童画、抽象画、写实画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过绘画表达自己的情感和想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘画主题进行深入讨论，如“我最喜欢的动物”、“我的家庭”等。

小组内讨论如何通过绘画表达主题，分享绘画技巧和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画作品和创作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、技巧、案例分析等。

强调绘画在表达情感、记录生活、培养审美能力等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅绘画作品，可以是自选主题或小组合作完成，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：激发学生对绘画的持续兴趣，提高绘画技能。

过程：

鼓励学生在课后继续探索不同的绘画风格和技巧。

组织绘画兴趣小组，定期进行绘画交流和创作活动。

推荐相关的绘画书籍和视频资源，供学生自主学习。

知识点梳理

1.绘画的基本概念

-绘画是一种视觉艺术形式，通过线条、色彩、形状等元素在二维平面上创造视觉效果。

-绘画可以表达情感、记录生活、传递信息，是文化交流的重要手段。

2.绘画的组成部分

-线条：构成绘画的基本元素，分为直线、曲线、折线等。

-色彩：包括色相、明度、饱和度，是绘画中表达情感和营造氛围的重要手段。

-形状：构成物体轮廓的基本单元，如圆形、方形、三角形等。

-构图：指画面中各元素之间的布局和关系，包括平衡、对比、节奏等。

3.绘画的技巧

-观察能力：学会观察生活中的细节，捕捉物体的形态、色彩和动态。

-表现手法：包括写实、抽象、装饰等，不同的表现手法可以表达不同的情感和意境。

-创作方法：包括自由创作、主题创作、模仿创作等，培养学生的创造力和想象力。

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