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部编版五年级上作文教案

一、教学目标

1.培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。

2.使学生掌握基本的写作技巧，提高写作能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.引导学生学会用文字表达自己的思想和感情。

二、教学内容

1.写人篇：学习如何通过外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法来刻画人物。

2.记事篇：学习如何按照时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的顺序来叙述事件。

3.写景篇：学习如何抓住景物的特点，进行细致的描写，表达自己的情感。

4.?状物篇：学习如何描写动物、植物、物品等，抓住它们的特点，表达自己的喜爱之情。

三、教学方法

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究。

2.情境教学：创设生动的教学情境，让学生在具体的情境中感受、体验，从而产生表达的欲望。

3.实践教学：鼓励学生多写、多说、多读，通过实践提高写作能力。

4.个性化教学：关注每个学生的个性特点，因材施教，发挥每个学生的潜能。

四、教学过程

1.导入：通过图片、视频等多种形式，激发学生的兴趣，引出写作主题。

2.讲解：讲解写作技巧，分析优秀范文，引导学生掌握写作方法。

3.练习：布置写作任务，鼓励学生进行创作，教师进行指导。

4.交流：组织学生进行作品展示，互相评价，提高写作水平。

五、教学评价

1.过程性评价：关注学生在写作过程中的表现，如写作态度、写作技巧等。

2.结果性评价：评价学生的写作成果，如文章的结构、内容、语言等。

3.自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的写作过程，找出不足，加以改进。

4.他人评价：鼓励学生互相评价，学习他人的优点，提高自己的写作能力。

六、教学资源

1.教材：部编版五年级上册语文教材。

2.辅助资料：相关写作技巧的书籍、文章等。

3.多媒体资源：图片、视频等。

七、教学反思

1.教学中要注意激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

2.要关注每个学生的个性特点，因材施教。

3.要注重写作过程的指导，提高学生的写作能力。

4.要鼓励学生多读、多说、多写，通过实践提高写作水平。

八、教学策略

1.创设写作氛围：营造轻松、愉快的写作氛围，让学生敢于表达、乐于分享。

2.激发写作灵感：通过阅读、讨论、观察等方式，激发学生的写作灵感，培养学生的创造力。

3.注重写作过程：关注学生的写作过程，及时给予指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.鼓励合作学习：鼓励学生进行小组合作，互相学习、互相帮助，提高写作能力。

九、教学案例

引导学生观察自己的好朋友，抓住外貌、性格、爱好等特点进行描写。

通过具体的事例，展现朋友之间的友谊，表达自己的情感。

2.记事篇：《一次难忘的旅行》

引导学生回忆一次难忘的旅行，按照时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的顺序进行叙述。

描述旅行中的所见所闻，表达自己的感受和体会。

3.写景篇：《美丽的秋天》

引导学生观察秋天的景色，抓住树叶、天空、气候等特点进行描写。

通过描绘秋天的美丽景色，表达自己对秋天的喜爱之情。

4.状物篇：《我喜爱的小动物》

引导学生观察自己喜爱的小动物，抓住外形、生活习性等特点进行描写。

通过描述小动物的特点，表达自己对小动物的喜爱之情。

十、教学拓展

1.组织写作比赛：定期组织写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

2.创办班级刊物：鼓励学生创办班级刊物，展示学生的写作成果，提高学生的写作积极性。

3.鼓励网络写作：引导学生利用网络平台进行写作，拓宽写作渠道，提高写作能力。

十一、教学注意事项

1.要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。

2.要关注每个学生的个性特点，因材施教。

3.要注重写作过程的指导，提高学生的写作能力。

4.要鼓励学生多读、多说、多写，通过实践提高写作水平。

5.要注意评价的方式和方法，既要关注结果，也要关注过程。

十二、教学延伸

1.跨学科写作：鼓励学生将写作与其他学科相结合，如历史、科学、艺术等，拓宽写作领域，提高写作的深度和广度。

2.实践活动写作：组织学生参与各种实践活动，如社会实践、科学实验、体育锻炼等，通过实践活动进行写作，提高写作的实践性和应用性。

3.创意写作：鼓励学生进行创意写作，如科幻小说、童话故事、剧本等，培养学生的想象力和创造力。

十三、教学反馈

1.学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解学生对写作教学的看法和感受，及时调整教学策略。

2.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的写作情况，共同促进学生的写作进步。

3.教师反馈：教师之间要加强交流，分享教学经验，提高教学效果。

十四、教学展望

1.信息技术应用：利用信息技