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课程的心得体会

课程的心得体会范文（通用5篇）

课程的心得体会1

为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在目前回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性很强的学习，其中充斥乐趣也极富挑战性。我们必须亲自去做，才可以体会到该怎样做这要比成天在理论中找寻答案更故意义，这是显而易见的。

构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不一样于绘画，也不一样于其他某些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。

抽象图案根据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的对比，形成不一样的空间变化、组合关系，体现情感、韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本措施,构思、设计、体现，使设计内容愈加艺术和完美。

立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。

学习立体构成的关键在于发明新的形态。提高造型能力，同步掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维措施为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优发明条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态规定的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具有特有的物象形态而无所不在。

立体构成和平面构成的学习环节是同样的，都是有点线面这些基本要素入手。多种点同步出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的原因之一。一种好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。

立体构成与平面构成不一样的是，它是有体量的。体和量难以分割。假如作品体量不明显，那就不够立体，一般会被老师点评为“很平面化”。因此，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。

立体设计离不开材料的原因。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用多种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。

立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有也许性，这就规定从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型构造的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。

通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的爱好性，使我们更会有一种强烈的体现欲望。老师对我们积极开拓对构成设计的学习爱好性，已经让我们理解构成设计在平常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是构成设计的应用，从而深入激发我们对构成设计的学习爱好性

但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。

课程的心得体会2

课程设计刚开始时总感觉很反感，认为课程都结束了还设计。后来通过一次课的设计，才发现自己所欠缺的知识。大概两个星期的课程设计，在机房里搜集多种资料，回到宿舍在进行整顿，虽然过程有些辛劳。不过，我从中也收获了不少。

在这次课程设计中，我对C语言有了深入的理解。懂得了实践的重要性，同步也理解了理论与实践的差距。通过实践，我也发现我的好多局限性之处，首先就是自己的经验还很匮乏，在设计算法思绪时总是以自然的语言去理解分析，而不能把自己放在机器的角度去看问题，这就导致了许多问题看似可以处理，但真正到了上机编程敲代码是却无从下手。所后来在学习过程中，我会愈加注视实践操作，使自己更好地学好计算机。

通过这次课程设计，深刻的理解到了数据构造的重要性。诸多问题都可以用数据构造的知识来处理。例如，我这次的课程设计的题目是小木棍。刚开始拿到题目时有些茫然，后来结合数据构造的知识在进行思索，这个问题可以用诸多数据构造的内容来处理。例如：可以用树，小木棍的长度和重量可以想象为树的左右结点，L越小,W越小，越靠近根。每个结点的子结点的L和W都不小于该结点的L和W,为了符合题意，需要形成的树至少，且每棵树的分