浙教版2023小学信息技术四年级下册 第15课《分享数据故事》说课稿及反思.docx

浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》说课稿及反思

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》。内容包括：运用图表展示数据，制作简单的数据故事，并通过网络平台分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握基本的图表制作和数据处理方法，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识制作数据故事，提高信息素养和数据分析能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据分析和处理能力；增强创新精神和实践能力，通过制作数据故事，锻炼学生的创造性思维；提高学生的数字公民素养，学会合理利用网络平台分享数据，培养良好的信息交流与合作能力。

学情分析

四年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对信息技术的兴趣浓厚，好奇心强，但自我控制能力和注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生已经掌握了基本的计算机操作和简单的数据处理方法，如使用表格软件进行数据录入和排序。然而，在数据分析、图表制作和创意表达方面，学生的能力参差不齐。

在能力方面，部分学生能够独立完成简单的图表制作，但缺乏对数据背后故事的理解和表达能力。学生们的团队协作能力也有待提高，因为在制作数据故事的过程中，需要学生之间相互配合，共同完成任务。

在素质方面，学生的信息素养和数字公民意识正在形成中，他们需要学会如何尊重他人隐私，正确使用网络资源，以及如何进行信息的筛选和批判性思考。

行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的活泼性和参与度，但同时也存在注意力不集中、容易分心的问题。这可能会影响他们在制作数据故事时的专注度和作品的质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版2023小学信息技术四年级下册教材，包含《分享数据故事》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解数据故事的制作过程。

3.实验器材：准备电子表格软件，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行合作学习；在操作台或桌面上布置好电子设备，方便学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的数据，如天气预报、体育比赛成绩等，引导学生思考数据在日常生活中的应用。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些需要展示数据的情况？”

-学生分享后，教师总结：“今天我们就来学习如何通过图表和故事，将数据以更生动的方式分享给大家。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用电子表格软件制作图表，包括柱状图、折线图、饼图等。

-引导学生观察不同图表的特点，并说明何时使用何种图表。

-学生跟随教师操作，尝试制作简单的图表。

-教师讲解如何将图表与文字结合，讲述数据背后的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如学校运动会成绩、班级图书借阅情况等。

-学生使用电子表格软件收集数据，制作图表，并撰写简短的故事。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，分享制作过程中的收获和体会。

-教师点评学生的作品，强调数据故事的重要性，以及如何更好地表达数据背后的信息。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个感兴趣的主题，如家庭消费、个人运动记录等。

-使用电子表格软件收集数据，制作至少两种不同类型的图表，并撰写一份简短的数据故事。

-下节课将分享各自的作品，并互相学习、交流。

知识点梳理

1.数据故事的定义与特点

-数据故事是一种通过图表、文字等形式，将数据转化为易于理解的故事。

-数据故事具有可视化、故事性和启发性等特点。

2.数据收集与整理

-收集与主题相关的数据，确保数据的准确性和完整性。

-对收集到的数据进行整理，去除无效数据，确保数据质量。

3.图表制作与选择

-了解不同图表类型的特点，如柱状图、折线图、饼图等。

-根据数据类型和展示需求，选择合适的图表类型。

-学习如何调整图表样式，包括颜色、字体、标签等。

4.数据分析与解读

-分析图表中的数据，发现数据背后的规律和趋势。

-解读数据，提炼出有价值的信息和观点。

5.数据故事撰写

-使用简洁明了的语言，将数据和分析结果串联起来。

-结合实际情况，阐述数据故事的主题和观点。

-注意故事的结构，包括引言、主体和结论。

6.数据故事分享与交流

-选择合适的平台，如班级、学校网站等，分享数据故事。

-鼓励学生互相交流，提出意见和建议。

-通过分享与交流，提高学生的信息素养和表达能力。

7.数据故事的创意与设计

-发挥想象力，设计富有创意的数