2025年部编版道德与法治一年级上册《15快乐过新年》说课稿4 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

部编版道德与法治一年级上册《15快乐过新年》说课稿4

一.教材分析

部编版道德与法治一年级上册《15快乐过新年》这一课，主要让学生了解新年

的习俗和快乐过新年的意义。通过学习，让学生知道新年是一个团圆、欢乐、祥和

的节日，培养学生热爱生活、积极向上的情感。教材内容丰富，以学生的生活经验

为基础，采用故事、图片、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动

参与，培养学生的实践能力。

二.学情分析

一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。但他们对于新年的认

识还局限于表面的习俗，对于新年背后的意义了解不多。因此，在教学过程中，需

要教师引导学生深入理解新年的内涵，体会新年带来的快乐和团圆。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解新年的习俗和快乐过新年的意义，学会与人分享快

乐，体验新年的喜庆氛围。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、实践等方式，培养学生的观察

能力、思维能力、合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感，增强学生

的家庭观念和集体荣誉感。

四.说教学重难点

1.教学重点：了解新年的习俗和快乐过新年的意义，感受新年的喜庆氛

围。

2.教学难点：引导学生深入理解新年的内涵，体会新年带来的快乐和团

圆。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等多种方法，激发

学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、活动等手段，丰富教学内

容，提高学生的学习效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过播放新年喜庆的音乐，让学生感受新年的氛围，引出

本课主题。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2.教学新知：

（1）介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

（2）讲解新年的意义，如团圆、欢乐、祥和等。

（3）引导学生思考如何快乐过新年，如与家人团聚、分享快乐等。

3.实践环节：分组讨论，每组设计一个快乐过新年的活动方案，包括活

动内容、方式、时间等。

4.分享交流：每组派代表分享自己的活动方案，大家共同评价，选出最

佳方案。

5.总结提升：教师引导学生总结新年的习俗和快乐过新年的意义，强调

与人分享快乐、体验喜庆氛围的重要性。

6.课后作业：让学生根据自己的活动方案，回家与家人一起快乐过新年，

并记录下自己的感受。

七.说板书设计

板书设计如下：

新年的习俗贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等

新年的意义团圆、欢乐、祥和

快乐过新年与家人团聚、分享快乐

八.说教学评价

1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度、收获等。

2.同伴评价：评价他人的表现，如合作意识、创新能力等。

3.教师评价：根据学生的表现，给予鼓励和指导，提出改进建议。

九.说教学反思