PEP版小学英语六年级下册英语全册优质教学设计.docx

Unit1Howtallareyou?

单元教学目标：

1、知识与技能：

(1)能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?Im164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtaller

thanme.Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.

(2)能够听、说、读PartA、PartB部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。

(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在单词中的基本读音。

2、过程与方法：

(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

(2)能听、说、读、写Letslearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。

(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。

3、情感态度、价值观：

(1)培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

(2)培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

单元内容分析：本单元的主题是比较人的身高体重。主情境图是通

过孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。

单元学情分析：本单元是本学期开学的第一单元，因此要做好与前面所学知识的衔接。尤其是刚刚放完假期回来，很多学生还没有完全进入学习的状态，可以适当放慢进度。本单元的话题学生贴近学生生活，学生也比较容易理解。

单元教学重点：(1)能四会掌握单词及短语；句型：Howtallareyou?Howheavyareyou?的提问及回答，并能在实际生活中进行简单运用。

(2)能够听、说、读PartA、PartB部分Letslearn、Letstalk

中的单词和句子。

单元教学难点：(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

(2)能听、说、读、写Letslearn中黑体部分的内容和Readandwrite

中要求的内容。

本单元计划用6课时完成教学(总课时)

第一课时课题名称：Aletslearn

教学目标：

1、知识与技能：

(1)能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerlongerolder

youngershorter。

(2)能认读句型：Howtallareyou?Youreolderthanme.

2、过程与方法：

培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成

良好的英语学习习惯。

2、情感态度、价值观：

(1)加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

(2)简单了解中西方鞋码标注法。

教学内容分析(含重、难点):

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点：对新句型Howtallareyou?Youreolderthanme.的理解和运用。

教具准备：(含多媒体设备)

教学光碟单词卡片

课时安排：

一课时

教学过程：

1、Warm-up

(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?,然后让学生回答。

2、Presentationandpractice

(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的WuYifan问Whois

tall?S:Tom.T:TomistallerthanWuYifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller

(2)教学单词taller,边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词，小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形

容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的

几个单词都属于这种变化。

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词longerolderyoungershorter

(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说Youretallerthanyourclassmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，Howtallareyou?学生答Im….

3、Consolidationandextension

(1)做本单元ALeetslearn部分的活动手册配套练习。

(2)抄写所学的四会词