2025年辽师大版道德与法治二年级上册第10课《国旗,我向您敬礼》教学设计1.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

辽师大版道德与法治二年级上册第10课《国旗，我向您敬礼》教学设计1

一.教材分析

本课是辽师大版道德与法治二年级上册的第10课《国旗，我向您敬礼》。教

材以国旗为主题，旨在让学生了解国旗的来历、意义和象征，培养学生的爱国情怀。

教材内容主要包括国旗的设计、制作、升起和尊重等方面的知识。通过本课的学习，

学生应掌握国旗的基本知识，懂得尊重国旗，培养热爱祖国的情感。

二.学情分析

二年级的学生年龄较小，对国旗有一定的认知，但深入了解不够。学生在日常

生活中接触国旗的机会较多，但对国旗的历史、意义和尊重等方面的知识了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，

引导学生深入了解国旗，培养学生的爱国情怀。

三.教学目标

1.知识与技能：了解国旗的来历、意义和象征，掌握国旗的基本知识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和

团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使学生懂得尊重国旗，热

爱祖国。

四.教学重难点

1.教学重点：国旗的来历、意义和象征，国旗的基本知识。

2.教学难点：国旗的设计原理，尊重国旗的实际行动。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国旗的庄严和神

圣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作国旗，提高学生的动手能力。

六.教学准备

1.教师准备：深入了解国旗的相关知识，制作教学课件和道具。

2.学生准备：带来废旧报纸、彩笔等材料，准备制作国旗。

七.教学过程

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.导入（5分钟）

教师展示国旗，引导学生说出国旗的名字，并简要介绍国旗的来历。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示国旗的设计原理、制作过程和升起仪式，让学生了

解国旗的基本知识。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论如何设计一幅国旗，并动手制作。教师巡回指导，解答

学生疑问。

4.巩固（5分钟）

教师邀请学生展示制作好的国旗，并讲解设计理念。其他学生评价，

提出改进意见。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生讨论如何在生活中尊重国旗，如升国旗、降国旗时的礼

仪。

6.小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调尊重国旗的重要性，激发学生的爱国情

怀。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，观察家庭成员是否尊重国旗，如有不尊重的行为，予以

纠正并说明理由。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词，如国旗、设计、尊重等。

教学过程共计50分钟。在教学过程中，教师应关注学生的学习