《提高消防意识 关注消防安全》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《提高消防意识关注消防安全》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《提高消防意识关注消防安全》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

《提高消防意识关注消防安全》选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课通过消防安全教育，让学生了解消防知识，提高消防安全意识，培养学生在火灾发生时的自救互救能力。课程内容紧密结合课本，引导学生关注消防安全，增强生活实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、责任感和实践能力。通过学习消防知识，学生能够认识到消防安全的重要性，提高自我保护能力，增强社会责任感。同时，通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际，培养动手操作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对消防知识有一定的基础认识，如知道火警电话、简单的火灾逃生方法等。但他们对消防器材的使用、火灾原因分析以及火灾预防措施等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对消防安全这一主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践上，喜欢通过直观、生动的方式学习。在学习风格上，他们更倾向于动手操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对消防知识理解不深入，难以将理论知识与实际操作相结合；

（2）缺乏实际操作经验，对消防器材的使用可能存在恐惧或误解；

（3）对火灾预防措施的认识不足，可能在实际生活中无法正确应对火灾风险。针对这些困难，教师应通过丰富多样的教学方法和实践活动，帮助学生克服挑战，提高消防安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《提高消防意识关注消防安全》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如消防器材使用演示视频、火灾逃生动画等。

3.实验器材：准备烟雾发生器、消防水枪、灭火器等模拟消防器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造安全、互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于火灾逃生技巧的PPT，要求学生了解基本的逃生路线和方法。

设计预习问题：围绕“如何预防火灾”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果家中发生火灾，你会怎么做？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火灾预防的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“为什么火灾逃生时要低姿前进？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交笔记，展示对火灾预防知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解火灾预防知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过火灾新闻案例视频，引出“提高消防意识关注消防安全”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解火灾原因、预防措施、逃生技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何正确使用灭火器。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握消防安全技能。如，进行火灾逃生模拟演练。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验消防安全知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消防安全知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消防安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解消防安全知识点，掌握消防安全技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“提高消防意识关注消防安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生回家后与家人一起检查家中火灾隐患。

提供拓展资源：提供与消防安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。推荐学生观看消防教育纪录片。