研读小学英语新章节程标准.pptVIP

*研读小学英语新课程标准株洲市实验小学帅慧娟2012.5第一部分前言此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；01使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；02一、课程性质基础教育阶段英语课程的任务STEP2STEP1培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异、拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基础教育阶段英语课程的任务面向全体学生，注重素质教育01整体设计目标，体现灵活开放02突出学生主体，尊重个体差异03采用活动途径，倡导体验参与04注重过程评价，促进学生发展05开发课程资源，拓展学用渠道06二、基本理念《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九01国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求；第五级为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。03个级别。02三、设计思路基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。第二部分课程目标情感态度课程总体目标综合语言运用能力学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。1能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。2能做简单的角色扮演。3能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。4能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。5能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。6能书写字母和单词。7对英语学习中接触的外国文化和习俗感兴趣。8一级总体目标01对英语学习有持续的兴趣和爱好。02能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。03能根据所学内容表演小对话或歌谣。04能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。05能根据图片或提示写简单的句子。06在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。07乐于了解异国文化、习俗。二级总体目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。1能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。2能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。3能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。4能参照范例或借助图片写出简单的句子。5能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。6能意识到语言交际中存在文化差异。7三级总体目标*