形形色色（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

第二单元第3课《形形色色》教学设计

第1课时

小问题：

1.如何用形状与颜色进行创作？

2.怎样通过组合形状创作出好看的形象？

小问题3.如何将形状和色彩的规律运用到生活中？

及教学目标：

教学目1.学生能用形状和颜色进行传作，学会用撕、剪、贴等方法将形状组合成各种形

标象，提高动手能力。

2.通过观察艺术作品，分析其中的形状和颜色，培养学生的观察能力和审美能力。

3.激发学生对艺术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

教学重学会用不同形状和颜色进行创作，掌握撕、剪、贴的创作方法。

点理解形状和色彩在艺术创作中的作用，能够组合出有创意的形象。

教学难如何引导学生发挥创意，用形状和颜色创作出独特、美观的作品。

点帮助学生将形状和色彩的规律运用到生活实际中，提高学生的艺术应用能力。

教学过

教师活动学生活动设计意图

程

教师准备多媒体课

件和丰富的创作材

料，旨在为学生提供

直观的视觉素材和

多媒体课件，包括保罗・克利多样化的创作工具，

观察生活中的各种形

激发学生的创作灵

《红气球》等艺术作品图片，以状和颜色。

感。通过展示教师范

及一些形状和色彩运用到生活中准备好自己喜欢的彩

作，让学生对创作过

的实例图片。色纸、剪刀、胶水等工

程和效果有更清晰

教学准各种形状的彩色卡纸、剪刀、胶具（如有需要，可让学

的认识，降低学生

备水、彩笔等创作材料，为学生准生从家中自带一些废

创作难度，增强他们

备适量的白纸。旧彩色纸张或布料等

的创作信心。

制作教师范作，展示不同主题和材料，以丰富创作素

学生提前预习和准

风格的形状与颜色组合作品，用材）。