4.3.1  利用“边边边”判定三角形全等 课件-北师大版（2024）数学七年级下册.pptx

第四章三角形七下（北师大版）4.3.1利用“边边边”判定三角形全等

1.掌握三角形全等的“边边边”判定条件，了解三角形的稳定性.2.会根据三边长作三角形，初步运用“边边边”条件有条理地思考并进行简单推理.学习目标

新课引入要画一个三角形，使它与小明画的三角形全等，你会怎么画呢?想一想，动手画一画吧！

新知学习要画一个与已知三角形全等的三角形，至少需要几个与边或角的大小有关的条件?我猜测至少需要三个与边或角的大小有关的条件.

(1)只有1个条件(1条边或1个角相等)时，可以吗？1条边相等时，两个三角形不一定全等1个角相等时，两个三角形不一定全等

(2)给出两个条件画三角形时，有哪几种可能的情况?每种情况下画出的三角形一定全等吗?请你试一试，并与同伴进行交流。4cm6cm2个角相等时，两个三角形不一定全等.1角、1条边相等时，两个三角形不一定全等.2条边相等时，两个三角形不一定全等.6cm4cm50°30°30°50°3cm30°30°3cm50°4cm只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等.

给出三个条件画三角形，有哪几种可能的情况？与同伴进行交流.(1)三个角都相等；(2)三条边都相等；(3)两边和一角相等；(4)两角和一边相等.思考·交流

(1)已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗?尝试·思考40°60°80°40°60°80°40°60°80°40°60°80°三个内角分别相等的两个三角形不一定全等.

(2)已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗?4cm5cm7cm4cm5cm7cm三条边分别相等的两个三角形一定全等.情况(3)两边和一角相等和情况(4)两角和一边相等，下节课讨论！

(3)小组合作，选择三条线段作为三角形的三条边，并用尺规作出这个三角形.把你作的三角形与同伴作的进行比较，它们一定全等吗?如图，已知线段a，b，c，用尺规作△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a.abc

②分别以点B，C为圆心，以c，b的长为半径作弧，两弧交于点A.作法与示范：①作一条线段BC=a.BC③连接AB，AC.△ABC就是所要作的三角形.BCABCA

归纳数学语言：ABCDEF在△ABC和△DEF中，所以△ABC≌△DEF(SSS).因为AB=DE，BC=EF，CA=FD，三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”.

例如图，C是BF的中点，AB=DC，AC=DF.试说明:△ABC≌△DCF.解：因为C是BF中点，所以BC=CF.在△ABC和△DCF中，因为AB=DC，AC=DF，BC=CF，所以△ABC≌△DCF(SSS).ABCFD

用小木条分别钉成一个三角形和四边形的框架，用力转动某一个支点，框架的形状会发生改变吗？探究三角形的大小和形状是固定不变的，这个性质叫作三角形的稳定性；四边形的形状是可以改变的，四边形具有不稳定性.

思考小明在钉成四边形框架的基础上，把对角又用一根木条钉起来了(如图)，此时这个四边形是否具有稳定性？此时的框架相当于两个三角形拼在一起，同样具有稳定性.

三角形的稳定性(1)如果三角形的三边长确定，这个三角形的形状、大小就完全确定了，三角形的这种性质叫作三角形的稳定性.(2)四边形及四边以上的图形，形状是可以改变的，因此具有不稳定性.

在生活中，我们经常会看到应用三角形稳定性的例子.你还能举出其他例子吗？晾衣架自行车的车梁塔吊

随堂练习1.如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了()CA.节省材料，节约成本B.保持对称C.利用三角形的稳定性D.美观漂亮

COABCD2.如图，AB＝CD，AD＝BC，则下列结论：①△ABC≌△CDB；②△ABC≌△CDA；③△ABD≌△CDB；④BA∥DC.正确的个数是()A.1B.2C.3D.4

解：(1)因为AD＝BE，所以AD＋DB＝BE＋DB，即AB＝DE，因为AC＝DF，BC＝EF，所以△ABC≌△DEF；3.(2024内江)如图，点A、D、B、E在同一条直线上，AD＝BE，AC＝DF，BC＝EF.(1)试说明：△ABC≌△DEF；ADCBEF

(2)因为△ABC≌△DEF，∠A＝55°，所以∠A＝∠FDE＝55