大班社会教案及教学反思《竞选主持人》.pptx

大班社会教案及教学反思《竞选主持人》

教学目标与意义教学内容与方法课堂实施过程记录孩子们在竞选中成长教师反思与改进建议家长参与及反馈收集目录

01教学目标与意义

0102培养孩子自信心和表达能力让孩子在公众场合发表演讲，锻炼其语言表达和逻辑思维能力。通过竞选活动，鼓励孩子展示自我，提高自信心。

提升孩子团队合作和竞争意识通过分组合作，让孩子学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。培养孩子的竞争意识，使其在竞争中不断成长和进步。

教育孩子正确看待竞选结果，胜不骄、败不馁。鼓励孩子从失败中吸取教训，勇敢面对挑战。引导孩子正确面对成功与失败

通过竞选活动，加强师生之间的互动，增进彼此了解和信任。让孩子在同伴面前展示自己的才能，促进同伴间的交流和友谊。增进师生、同伴间互动与交流

02教学内容与方法

筹备阶段宣传阶段竞选阶段投票阶段明确竞选主持人活动流程安定活动目标、制定流程、准备物资等。发布通知、邀请观众、组织报名等。候选人自我介绍、才艺展示、回答问题等。观众投票、计票、公布结果等。

主持人是活动的核心人物，负责引导整个活动的进程。角色定位熟悉活动流程、掌握时间节奏、具备良好的沟通能力和应变能力。职责要求讲解主持人角色定位及职责要求

清晰准确地表达、注重语音语调、善于倾听和回应。着装得体、仪态大方、注重细节和礼貌用语。示范并练习有效沟通技巧和礼仪规范礼仪规范沟通技巧

将幼儿分成若干小组，每组进行模拟竞选活动。分组模拟互相评价教师总结模拟结束后，幼儿互相评价表现，提出优点和不足。教师对模拟过程进行总结和评价，强调重点和注意事项。030201分组进行模拟竞选活动，互相评价

03课堂实施过程记录

在活动开始前，向孩子们介绍竞选主持人的目的和规则，鼓励他们积极参与。确保每个孩子都有机会参与竞选，不因个人喜好或偏见而有所偏颇。设立公正的评选标准，如语言表达能力、自信心、台风等，让孩子们明确努力方向。引导孩子积极参与，确保公平公正

针对孩子们的表现，及时给予具体的指导和鼓励，帮助他们提升自信心和表达能力。对于表现紧张或缺乏自信的孩子，给予更多的支持和鼓励，让他们感受到老师的关爱和期望。在竞选过程中，认真观察每个孩子的表现，了解他们的优势和不足。观察孩子表现，及时给予指导和鼓励

根据孩子们的实际情况，灵活调整教学策略，以满足不同孩子的需求和能力。对于能力较强的孩子，可以适当提高要求，鼓励他们挑战自我；对于能力较弱的孩子，则给予更多的帮助和支持，让他们也能感受到成功的喜悦。在活动过程中，关注孩子们的情绪变化，及时调整教学策略，确保活动的顺利进行。调整策略以适应不同孩子需求和能力

总结分享，强调活动意义和价值在活动结束后，组织孩子们进行总结分享，回顾整个竞选过程，分享自己的感受和收获。强调竞选主持人的意义和价值，鼓励孩子们在今后的学习和生活中积极参与各种活动，提升自己的综合素质。通过此次活动，让孩子们认识到公平竞争的重要性，培养他们的团队合作精神和责任意识。

04孩子们在竞选中成长

在竞选过程中，孩子们需要自我介绍、发表竞选演说，这让他们更加自信，敢于在众人面前展示自己。通过竞选活动，孩子们认识到自己的优点和不足，从而在未来的学习和生活中更加努力地提升自己。自信心得到提升，敢于展示自我

学会倾听他人意见，尊重他人选择在竞选过程中，孩子们需要倾听其他候选人的演说和观点，从而学会尊重他人的选择和意见。通过投票环节，孩子们了解到每个人都有自己的喜好和选择，需要尊重多数人的决定，培养了他们的民主意识。

竞选活动让孩子们认识到竞争的存在，但更重要的是让他们学会如何在竞争中保持良好的心态和行为。在竞选过程中，孩子们需要相互合作，共同完成一些任务，从而培养了他们的团队意识和协作精神。培养良好竞争意识，注重团队合作

竞选结果必然有人成功有人失败，但重要的是让孩子们学会如何正确面对成功与失败。对于成功的孩子，需要引导他们保持谦虚、继续努力；对于失败的孩子，需要鼓励他们不要气馁，积极调整心态，争取下次成功。正确面对成功与失败，积极调整心态

05教师反思与改进建议

活动目标明确，符合大班孩子社会性发展的需求，即开始了解并学习社会角色、社会规则等。活动内容贴近孩子生活，主持人这一角色是孩子们熟悉并向往的，因此能激发孩子的兴趣。活动形式丰富多样，通过讨论、表演、投票等环节，让孩子全方位地体验竞选过程。活动设计是否符合孩子年龄特点和需求

在活动过程中，我尽量关注到每个孩子的表现，鼓励他们积极参与。通过小组讨论和表演环节，让每个孩子都有机会表达自己的想法和才能。在投票环节，引导孩子们公平、公正地评价同伴的表现，培养他们的公正意识。实施过程中是否关注到每个孩子发展

我在活动中主要扮演引导者和支持者的角色，引导孩子们了解竞选流程，支持他们的表现和表达。我注