2025年部编版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》教案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编版道德与法治一年级上册第5课

《我们的校园》教案

教材分析

本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第二单元第一课，《课

程标准》的课程目标中提出了需培养学生“热爱集体，热爱生活”的

情感和态度。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安

全地生活”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设

施。”“动手动脑、有创意地生活”的第2条“对周围环境充满兴趣，

喜欢接触新鲜事物。”由此，教材中需要设置相应的帮助学生熟悉校

园环境的话题，提升学生对新环境的适应能力。

本课侧重了解校园环境，熟悉校园生活，是达成本单元目标的重

要内容。让学生在观察、交流等活动中，了解校园环境，熟悉校园生

活，学习校园常规，帮助刚入学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活

向学校生活的平稳过渡。本课作为本单元第1课，重在引导学生了解

与自己生活相关的学校空间布局及其相关功能，知道利用各个空间的

基本注意事项，并通过活动寻找自己喜欢的学校魔域空间，使学生逐

步产生亲近，热爱新学校的情感，安全愉快的开始小学新生活。

学情分析

新入学的学生需要迅速了解校园环境，尽快适应校园生活。一年

级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，他们将面临全新的学

校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系（师生关系、生生关

系）。这些让学生好奇、兴奋的同时，也令他们感到胆怯和不安。因

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

此，帮助他们尽快适应学校生活，减缓学段上升坡度，学会快乐适应，

是本学科起始阶段教学的主要任务。

让学生了解学校的设施和机构，能认识并找到有关的场所，会使

用有关设施，学会自助，是帮助学生建立环境安全感、认同感的主要

途径。学生只有完成了对宏观外部环境的适应，才能为下一阶段更深

层次的学习习惯养成、学习方式的培养等做好积极准备。引导学生尽

快熟悉校园环境，是帮助他们适应新生活的重要手段。刚入学的学生

进入了崭新的学习环境，开始经历从自由人向社会人的转变过程。能

否迅速地了解和熟悉校园环境，将决定学生能否在这个环境中自如地

学习、生活。由于他们年龄小等原因，学生对新环境适应较慢，熟悉

周围的环境需要时间。所以，我们要创设条件开展活动来帮助一年级

学生主动地了解、熟悉校园环境，以利于他们尽快适应新生活，促进

其社会化发展。

教学目标

1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，

增进对学校的了解与亲近感。

2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的

设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3.让学生熟悉校园环、了解学校的规则和纪律，认识校园中与自

己相关的设施，并能利用这些设施解决自己的问题。

教学重点

全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点

能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

教学准备

课件、前置作业内容

教学过程