《汤姆·索亚历险记》教案.docx

《汤姆・索亚历险记》教案

一、教学目标

1. 学生能够了解《汤姆・索亚历险记》的主要情节和人物形象，感受作品的趣味性和文学价值。

2. 通过分析文本，培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力和语言表达能力。

3. 引导学生从汤姆的经历中汲取成长的启示，培养积极乐观、勇敢探索的精神品质。

二、教学重难点

4. 教学重点

• 梳理小说的主要情节，把握汤姆・索亚的人物性格特点。

• 体会作者幽默讽刺的写作手法，感受作品的语言魅力。

5. 教学难点

• 理解小说所反映的社会现实和时代背景，领悟作品的主题思想。

• 引导学生将汤姆的冒险精神与现实生活相结合，思考如何在成长中面对困难和挑战。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、问题引导法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

6. 展示一些孩子们在河边嬉戏、冒险的图片，提问学生：你们小时候有没有过一些有趣的冒险经历？和大家分享一下。

7. 引出课题：今天我们要走进一个小男孩的冒险世界，他叫汤姆・索亚，看看他有着怎样精彩的冒险故事。

（二）作者及作品介绍（5分钟）

8. 简要介绍作者马克・吐温的生平经历，重点提及他幽默风趣的写作风格以及对美国文学的重要贡献。

9. 介绍《汤姆・索亚历险记》的创作背景和作品的影响力，让学生对作品有初步的认识。

（三）情节梳理（15分钟）

10. 让学生快速浏览小说的目录，对全书的章节有一个整体的了解。

11. 选取几个重要的章节，如“刷墙趣事”“墓地冒险”“荒岛冒险”“山洞寻宝”等，邀请学生简要讲述这些章节的主要情节。

12. 教师在黑板上以思维导图的形式梳理主要情节，帮助学生更好地理解故事的发展脉络。

（四）人物分析（20分钟）

13. 聚焦主人公汤姆・索亚，提出问题引导学生思考：汤姆是一个怎样的孩子？从哪些情节可以看出他的性格特点？

14. 组织学生进行小组讨论，每个小组围绕汤姆的一个性格特点展开分析，如调皮捣蛋、勇敢机智、富有同情心等。

15. 小组代表发言，分享讨论结果，教师适时补充和引导，通过具体的文本段落分析汤姆的人物形象。

16. 引导学生思考：除了汤姆，小说中还有哪些人物给你留下了深刻的印象？他们的性格特点是怎样的？

（五）写作手法赏析（15分钟）

17. 引导学生关注小说中幽默讽刺的语言，选取一些精彩的段落进行朗读和赏析，让学生体会作者是如何通过语言来制造幽默效果的。

18. 分析作者对环境描写的作用，如对圣彼得堡小镇的描写，为故事的发生营造了怎样的氛围，对人物形象的塑造和主题的表达有什么帮助。

19. 探讨小说中运用的对比手法，如汤姆和其他孩子在行为、思想上的对比，加深学生对人物和主题的理解。

（六）主题探讨（10分钟）

20. 提出问题：这部小说仅仅是在讲述一个孩子的冒险故事吗？它还反映了哪些更深层次的内容？

21. 组织学生进行全班讨论，引导学生从社会现实、儿童成长、人性等多个角度思考小说的主题。

22. 教师总结小说的主题思想，强调作品对儿童自由、纯真天性的赞美以及对当时社会现象的批判。

（七）角色扮演（15分钟）

23. 选取小说中一个精彩的片段，如汤姆和伙伴们在荒岛上当“海盗”的情节，让学生分组进行角色扮演。

24. 学生在表演前进行简单的排练，注意把握人物的语言、动作和神态。

25. 分组进行表演展示，表演结束后，其他学生进行评价，重点评价演员对人物形象的诠释是否到位。

（八）课堂总结（5分钟）

26. 回顾本节课的主要内容，包括小说的情节、人物、写作手法和主题。

27. 鼓励学生课后继续阅读《汤姆・索亚历险记》的原著，深入体会作品的魅力。

五、作业布置

28. 选择小说中自己最喜欢的一个情节，进行缩写，要求保留主要内容和精彩细节，字数在300字左右。

29. 以“我眼中的汤姆・索亚”为题，写一篇500字左右的读后感，谈谈自己对汤姆这个人物的认识和从他身上得到的启示。

六、教学资源

30. 《汤姆・索亚历险记》小说原著。

31. 相关的教学PPT，包含作者介绍、图片、文本片段等。

32. 多媒体设备，用于播放相关音频、视频资料。