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职教教师生态学视域下的数字素养培育研究及破解之道
目录
职教教师生态学视域下的数字素养培育研究及破解之道（1）．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、职教教师生态学视域下的数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1数字素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2生态学视域下的数字素养特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3职教教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、国内外职教教师数字素养培育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1国外职教教师数字素养培育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2国内职教教师数字素养培育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3现状分析及存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、职教教师生态学视域下数字素养培育的策略．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1基于生态学理论的培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2教师个体层面的培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3教师团队层面的培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.4教育机构层面的培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、职教教师数字素养培育的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
六、职教教师数字素养培育的破解之道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1政策与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3培育模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.4评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
职教教师生态学视域下的数字素养培育研究及破解之道（2）．．．．．31
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
二、职教教师生态学视域下的数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2生态学视域下的数字素养特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3职教教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
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