2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题集（含答案）历年真题解析与预测.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题集（含答案）历年真题解析与预测

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、职业道德与职业行为

要求：本部分主要考查考生对教师职业道德规范的理解和运用能力，包括教师职业道德的基本原则、教师职业行为规范以及教师与学生、家长、同事之间的道德关系。

1.下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

（1）教师职业道德规范的核心是“为人师表”。

（2）教师职业道德规范的基本原则是“忠诚于人民教育事业”。

（3）教师职业道德规范要求教师在教育教学活动中做到“关爱学生”。

（4）教师职业道德规范要求教师在教育教学活动中做到“严谨治学”。

（5）教师职业道德规范要求教师在教育教学活动中做到“团结协作”。

2.下列关于教师职业行为规范的说法，正确的是：

（1）教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康。

（2）教师应当遵守教育教学纪律，按时完成教育教学任务。

（3）教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量。

（4）教师应当遵守学术道德，维护学术尊严。

（5）教师应当关心学校建设，积极参与学校管理。

二、教育法律法规

要求：本部分主要考查考生对教育法律法规的理解和运用能力，包括教育法律法规的基本概念、教育法律法规的主要内容以及教育法律法规在教育教学活动中的应用。

3.下列关于教育法律法规的说法，正确的是：

（1）教育法律法规是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。

（2）教育法律法规是教育法律规范和教育法律制度的总称。

（3）教育法律法规是教育法律规范和教育法律制度的有机统一。

（4）教育法律法规是教育法律规范和教育法律制度的总和。

（5）教育法律法规是教育法律规范和教育法律制度的统一体。

4.下列关于教育法律法规在教育教学活动中的应用的说法，正确的是：

（1）教育法律法规在教育教学活动中的应用是保障教育公平的重要手段。

（2）教育法律法规在教育教学活动中的应用是维护教育秩序的重要保障。

（3）教育法律法规在教育教学活动中的应用是提高教育教学质量的重要途径。

（4）教育法律法规在教育教学活动中的应用是促进教育改革的重要动力。

（5）教育法律法规在教育教学活动中的应用是维护教师权益的重要保障。

三、教育基础知识

要求：本部分主要考查考生对教育基础知识的掌握程度，包括教育的基本概念、教育的发展历程、教育的基本理论以及教育政策法规。

5.下列关于教育的基本概念的说法，正确的是：

（1）教育是培养人的社会实践活动。

（2）教育是社会发展的基础和动力。

（3）教育是社会进步的标志和象征。

（4）教育是社会发展的目标和方向。

（5）教育是社会发展的手段和途径。

6.下列关于教育的发展历程的说法，正确的是：

（1）原始社会的教育主要是家庭教育。

（2）奴隶社会的教育主要是学校教育。

（3）封建社会的教育主要是宗教教育。

（4）资本主义社会的教育主要是工业化教育。

（5）社会主义社会的教育主要是全面发展教育。

四、教师心理素质

要求：本部分主要考查考生对教师心理素质的理解和运用能力，包括教师心理素质的基本要求、教师心理健康的维护以及教师心理问题的应对策略。

7.下列关于教师心理素质的说法，正确的是：

（1）教师心理素质是教师从事教育教学工作的基础。

（2）教师心理素质包括情感、意志、性格、能力等方面。

（3）教师心理素质的提高有助于提高教育教学质量。

（4）教师心理素质的培养需要教师自身的努力和外部环境的支持。

（5）教师心理素质的维护是教师职业发展的关键。

8.下列关于教师心理健康的维护的说法，正确的是：

（1）教师心理健康是教师职业发展的前提。

（2）教师心理健康需要教师具备良好的心理素质。

（3）教师心理健康需要教师关注自己的情绪变化。

（4）教师心理健康需要教师学会合理调节压力。

（5）教师心理健康需要教师积极参与心理健康教育。

9.下列关于教师心理问题的应对策略的说法，正确的是：

（1）教师心理问题的应对需要教师具备一定的心理调适能力。

（2）教师心理问题的应对需要教师寻求专业心理帮助。

（3）教师心理问题的应对需要教师调整工作生活方式。

（4）教师心理问题的应对需要教师建立良好的社会支持系统。

（5）教师心理问题的应对需要教师积极参与心理培训。

五、班级管理与班级活动

要求：本部分主要考查考生对班级管理与班级活动的理解和运用能力，包括班级管理的基本原则、班级活动的组织与实施以及班级文化建设的策略。

10.下列关于班级管理的说法，正确的是：

（1）班级管理是教师对学生进行教育的重要手段。

（2）班级管理需要遵循教育性、民主性、科学性原则。

（3）班级管理需要教师与学生共同参与，形成良好的班级氛围。

（4）班级管理需要教师关注学生的个