第24课《古诗五首：过零丁洋 》课件 统编版九年级语文下册.pptxVIP

课前导入;过零丁洋;1、朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。

2、理解、赏析诗歌精炼概括的语言。

3、感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱国情感。;写作背景;作者简介;字词积累;朗读指导;理解诗意;山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。;惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。;人生自古谁无死？留取丹心照汗青。;诗歌赏析;诗歌赏析;诗歌赏析;诗歌赏析;赏析小结;说一说你最喜欢这首诗歌的哪一联，为什么？可以小组内交流。;板书设计;作者通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人坚贞的民族气节，表达了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。;课外拓展;

【阅读文天祥的《过零丁洋》，完成后面的试题。

①请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。

答：

采用比喻的修辞手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，把国家的破败与个人的不幸有机结合，生动形象地描述了风雨飘摇的政治形势，淋漓尽致地表现了亡国孤臣的凄苦无依。;②下列对本诗赏析不正确的一项是（）

A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。

B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。

C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。

D．这首诗流传千古的原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。;③下列说法有误的一项是（）

A．这是一首七言律诗，诗人以死明志，丹心光照千秋。

B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲戚感人。

C．颔联将国家命运与个人不幸联系起来，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。

D．颈联运用拟人的修辞手法，将“惶恐滩、零丁洋”两个地名与自己的心境有机结合，感人至深。;④下面对此诗赏析不正确的一项是（）

A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

B．从全诗的构??上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。

C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。;⑤下列对诗歌内容理解有误的一项是()

A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。

B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。

C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。

D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。;⑥下面对诗歌的赏析不正确的一项是()

A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人和对偶的修辞手法，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。;