第1课《我是“非遗”小传人》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第1课《我是“非遗”小传人》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

一、设计思路

本课以《我是“非遗”小传人》为主题，旨在引导学生了解非物质文化遗产，培养他们的文化自信和传承意识。通过课堂讲解、实践操作、小组讨论等形式，让学生深入了解非遗项目，激发他们对传统文化的热爱，提高他们的实践能力和创新能力。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化传承与创新意识、实践操作能力、团队合作精神和审美鉴赏能力。学生将通过学习非遗知识，增强文化自信，学会欣赏和保护传统文化，同时在实践活动中锻炼动手能力，培养合作与沟通技巧，提高艺术素养，形成尊重多样性、开放包容的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解非物质文化遗产的概念及其重要性。

②掌握至少一种非物质文化遗产的代表性技艺或知识。

③学会运用所学知识，通过实践操作展示非遗项目的魅力。

2.教学难点，①

①学生对非物质文化遗产的认识深度不足，难以理解其文化内涵。

②学生在实践操作中可能面临技术难度，需要教师细致指导。

②学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协调。

③学生在创作过程中可能缺乏创新意识，需要教师启发和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动内蒙古版》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如非遗项目的图片、制作过程视频等。

3.实验器材：根据需要，准备剪纸、刺绣等非遗项目的实践操作材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组精美的非遗作品图片，引导学生思考：“这些作品背后有哪些故事？它们是如何制作出来的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的传统文化知识，如民间故事、传统节日等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解非物质文化遗产的概念、分类、价值以及保护意义。

-举例说明：以剪纸、刺绣、皮影戏等为例，让学生了解不同非遗项目的特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们选择一个感兴趣的非遗项目，共同探讨其历史渊源、制作工艺、传承现状等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，制作一个简短的非遗项目介绍视频或手抄报。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调非物质文化遗产的重要性，鼓励学生积极参与非遗传承。

-学生分享：邀请部分学生分享他们的作品，展示学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起查找家乡的非遗项目，了解其背后的故事，并记录下来。

-下节课，学生将分享他们的发现，共同探讨如何更好地保护和传承家乡的非物质文化遗产。

教学过程详细如下：

一、导入

1.激发兴趣

-展示非遗作品图片，引导学生思考作品背后的故事和制作过程。

2.回顾旧知

-引导学生回顾之前学习过的传统文化知识，如民间故事、传统节日等。

二、新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解非物质文化遗产的概念、分类、价值以及保护意义。

2.举例说明

-以剪纸、刺绣、皮影戏等为例，让学生了解不同非遗项目的特点。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，让他们选择一个感兴趣的非遗项目，共同探讨其历史渊源、制作工艺、传承现状等。

三、巩固练习

1.学生活动

-每组学生根据讨论结果，制作一个简短的非遗项目介绍视频或手抄报。

2.教师指导

-在学生制作过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结

1.教师总结

-回顾本节课所学内容，强调非物质文化遗产的重要性，鼓励学生积极参与非遗传承。

2.学生分享

-邀请部分学生分享他们的作品，展示学习成果。

五、作业布置

1.学生回家后，与家人一起查找家乡的非遗项目，了解其背后的故事，并记录下来。

2.下节课，学生将分享他们的发现，共同探讨如何更好地保护和传承家乡的非物质文化遗产。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解非物质文化遗产的概念、分类、价值和保护意义。

-学生能够识别和描述至少两种非遗项目的代表性技艺或知识。

-学生能够列举出几种常见的非遗项目及其制作工艺。

2.技能提升

-学生在实践操作中，如剪纸、刺绣等，能够掌握基本的操作技巧。

-学生在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，提高团队协作能力。

-学生在创作过程中，能够运用所学知识，发挥创意，完