2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第三单元 形色协奏曲《第3课 空间中的形与色》教学设计 .pdfVIP

2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第三单元形

色协奏曲《第3课空间中的形与色》教学计

—、教材分析

《空间中的形与色》是湘美版（2024）初中美术七年级下册第三单元“形色协奏

曲，，中的要一课。本单元旨在引导学生深入理解美术作品中形与色这两大基本元素

的运用及其相互关系，而本节课则聚焦于空间维度下形与色的独特表现。教材通过展

示大量丰富多样的艺术作品，涵盖绘画、雕塑、建筑等多个领域，使学生直观感受不

同艺术形式中形与色如何构建出独特的空间感。从具象绘画中对现实空间的精准再现,

到抽象艺术里对空间的大胆创造与变形，从雕塑作品通过实体形态与周围空间的互动,

到建筑利用形状、色彩营造出功能性与审美性兼具的空间氛围，教材为学生打开了一

扇探索空间中形与色奥秘的大门。这不仅有助于学生掌握美术创作中空间表现的基本

方法和技巧，更能提升他们对艺术作品的审美鉴赏能力，培养其敏锐的观察力和丰富

的想象力，为后续更深入的美术学习奠定坚实基础。

二学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的时期，对世界充满好奇，具有较强的形象思维

能力和观察能力。在之前的美术学习中，他们已对一些基本的美术元素，如线条、形

状、色彩等有了初步认识，但对于如何将这些元素综合运用来表现空间感，尚缺乏系

统的理解和实践经验。这个阶段的学生在日常生活中虽然对空间有一定的感知，但大

多停留在直观层面，对于艺术作品中空间的理解较为浅显。他们乐于参与各种有趣的

活动，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的求知欲和探索精神，但在面对较为抽象的艺

术概念和理论时，可能会出现理解困难。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、

直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步深入探究空间中形与色的

关系，提高其美术素养和实践能力。

三课标目标

1.审美感知：通过欣赏不同类型的艺术作品，培养学生对空间中形与色的审美感

知能力，使其能够敏锐地感受作品中形与色所营造的空间氛围、节奏和韵律，提升审

美素养。

2.艺术表现：引导学生掌握在二维平面和三维空间中运用形与色表现空间的基本

方法和技巧，如透视、明暗、色彩对比等，能够运用所学进行简单的绘画创作或立体

造型设计，提高艺术表现能力和动手实践能力。

3.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尝试运用独特的形与

色组合来表达自己对空间的理解和感受，培养创新思维和创意实践能力，敢于突破传

统，探索个性化的艺术表现形式。

4.文化理解：通过对不同文化背景下艺术作品的赏析，让学生了解空间中形与色

的表现方式与文化之间的紧密联系，体会不同文化赋予艺术作品的独特内涵，增强对

多元文化的理解和尊。

四教学重难点

1.教学重点

理解空间中形与色的基本概念和相互关系，包括形状的大小、比例、位置等因素

对空间感的影响，以及色彩的冷暖、明度、纯度等属性如何塑造空间深度和氛围。

掌握在美术作品中表现空间的常用方法和技巧，如线性透视（一点透视、两点透

视、三点透视）、空气透视、色彩透视等，并能运用这些方法进行简单的绘画练习。

分析不同艺术形式（绘画、雕塑、建筑等）中形与色是如何协同作用来营造空间

感的，提高学生对艺术作品的鉴赏能力。

2.教学难点

能够灵活运用形与色的知识和表现方法，在自己的创作中准确地传达出特定的空

间意图和情感，避免出现概念化和程式化的表达。

引导学生突破对空间的常规认知，培养其在艺术创作中对空间进行大胆想象和创

新表现的能力，例如在抽象艺术中构建独特的空间秩序。

帮助学生理解不同文化背景下空间中形与色表现的差异及其背后的文化根源，提

升学生从文化角度解读艺术作品的能力。

五、教学法

1.讲授法：讲解空间中形与色的基本概念、原理和表现方法，如透视原理、色彩

对空间的影响等，使学生对知识点有初步的理性认识。

2.欣赏法：展示大量经典的艺术作品，包括古今中外的绘画、雕塑、建筑等，引

导学生从不同角度欣赏作品中形与色在空间表现上的独特之处，培养学生的审美感知

能力。

3示.范法：教师在黑板或通过多媒体平台现场示范绘画过程，如如何运用透视法

绘制空间场景，如何调配色彩来表现空间的远近层次等，让学生直观地学习操作技巧。

4.讨论法：组织学生分组讨论艺术作品中