幼教培训课件：《游戏的观察和记录,幼儿教师的福音》.pptx

游戏的观察和记录，幼儿教师的福音

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1.什么是游戏?

2.什么是游戏观察?o○●

3.记录的重要特点何在?

4.为什么游戏观察是幼儿教师的福音?

○o一、几个相关概念

●幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物

品，通过身体和心智的作用，反映并探索周围世界的一种活动。

幼儿游戏的定义

●··从儿童视角分析进行分类··●

·被动性游戏——教师指令

·诱导性游戏——教师引导

·自主性游戏——教师支持

自发游戏和自主游戏

·自发游戏——无教育目标，纯粹出于自我兴趣

·自主游戏——蕴含一定教育目标，把激发兴趣和自发兴

趣有机结合。

·角色游戏，因为又被称为社会性游戏，从社会性角度有四种

游戏。

·第一种叫单独游戏

·第二种叫平行游戏

·第三种叫合作游戏

●第四种叫规则游戏。

游戏从社会性角度分类

角色游戏的核心方针

·以人代人

·以物代物

●模仿想象

·真实材料

·仿真材料·替代材料

角色区的材料分类

o二、幼儿游戏的观察

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1、初步练习

观察的要素

·什么时间

·什么地点

·他们做了什么

·谁做了什么

·为什么做

·如何做

●·2、观看与观察的区别

观看与观察的区别

·观看：外在场景和行为的描述

·观察：对外在场景和行为的洞察秋毫(透过现象看本质)

·从第一资源中获得信息的活动

·通过视、听、触觉等感觉通道获得信息·是一种质或量的数据获得过程

·客观真实

·引申义：

审视查看

·教育学视野中的儿童观察

既看又想的过程

观察的含义

三、幼儿游戏的记录

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记录的特点与观察步骤

客观真实记录

丁丁(4岁3个月)

丁丁每次只能坐稳一分钟，然后站起来走开，坐着的时候会用手去捅邻座的小朋友，我问他是否愿意坐到我的腿上，他同意了，持续了约5分钟。

丁丁(4岁3个月)

丁今天在集体活动中的表现差，从不认真听讲，一刻也坐不住，他总是扭动身体，还去打扰邻座的小朋友，我不得不坐在他旁边，抱着他

应该避免使用的词汇和短语

应该使用的词汇和短语

这个孩子爱，喜爱，喜欢

他经常选择

她在上花费很多时间

我看到他

看上去显得

我听到他说

我认为

他花了分钟做

我觉得

他说

我想

他几乎每天

他做非常好

他每次

他不善于

他持续的

他对有困难

我们观察到一种关于

白描中应该避免和应该使用的

词汇和短语

观察幼儿游戏行为的步骤

量的分析质的描述

归纳要素

现场观察

功能分析

切割

场面

观察幼儿游戏行为的步骤

●锁定游戏场景：装扮、建构、体能、表演等

●界定各类游戏的核心价值：如装扮中模仿、替代、想象

●关联各类游戏的连动价值：如在装扮游戏中体现的语言、思维、动作

。根据幼儿游戏行为、判断其发展水平

步4

步骤1

步票2

接里3

扫描观察法

定点观察法

追踪观察法

观察幼儿游戏的具体方法

●LOREMIPSUMDOLOR

Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.

定点观察法

观察重点：

·观察儿童的游戏行为、语言、表情以及心理发展水平：

·观察记录用实况描述或事件抽样的方法记录。

四、基于《3-6岁儿童学习与

发展指南》读懂幼儿

游戏区

游戏场景1

游戏场景2

游戏场景3

游戏场景4

游戏场景5

游戏场景6

游戏场景7

提供材料单独/平行/合作值得关注点

“哇”时刻与“酮”时刻

读懂儿童：

“餐饮”角色游戏的观察记录表

时间：观察记录者：

总计

学会观察，·●

把幼儿的发展在游戏中看见

o○●

谢谢!

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