第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容

《诸侯纷争与变法运动》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第二课的内容。本节课主要讲述了春秋战国时期诸侯争霸与各国的变法运动。具体内容包括：

1.春秋战国时期的诸侯纷争及其特点；

2.齐国、晋国、秦国等主要诸侯国的变法运动；

3.商鞅变法、吴起变法等变法运动的成效与影响；

4.变法运动对后世政治、经济、文化等方面的深远影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析诸侯纷争与变法运动的内在联系，理解历史发展的阶段性和多样性。

2.历史价值观：引导学生正确认识历史事件，评价变法运动对当时社会及后世的影响，形成客观、全面的历史观念。

3.历史解释：训练学生运用史料进行实证研究，对诸侯纷争与变法运动进行合理解释，提高历史解释能力。

4.历史参与：激发学生对历史事件的兴趣，鼓励学生主动参与到历史学习中来，提升历史学习的积极性和主动性。

重点难点及解决办法

重点：

1.春秋战国时期诸侯纷争的特点及影响。

2.商鞅变法、吴起变法等变法运动的具体内容和历史意义。

难点：

1.诸侯纷争与变法运动之间的内在联系。

2.变法运动对不同国家、地区及社会阶层的影响差异。

解决办法：

1.利用历史地图和时间轴，直观展示诸侯纷争的地理分布和演变过程，帮助学生理解其特点及影响。

2.通过案例分析，详细讲解商鞅变法、吴起变法等变法运动的具体措施和实施效果，强调其历史意义。

3.采用小组讨论的方式，引导学生探讨诸侯纷争与变法运动之间的关联，以及变法运动对不同国家、地区和社会阶层产生的不同影响。

4.结合课后练习题和资料阅读，巩固学生对重点难点的理解和记忆，通过练习题检测学习效果，及时反馈和纠正学生的错误认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解诸侯纷争与变法运动的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就变法运动中的争议问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如商鞅变法，帮助学生深入理解变法的具体措施及其成效。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史地图、图片和图表，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用历史学习软件，提供互动式学习体验，帮助学生通过模拟游戏等方式深入了解历史事件。

3.网络资源：整合网络资源，如历史文献、视频资料等，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诸侯纷争与变法运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道春秋战国时期吗？它是中国历史上的一个什么时期？这个时期有什么特点？”

2.展示一些关于春秋战国时期的图片或视频片段，如战争场景、诸侯国地图等，让学生初步感受这一时期的历史特点。

3.简短介绍诸侯纷争与变法运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、诸侯纷争与变法运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诸侯纷争与变法运动的基本概念、历史背景和主要事件。

过程：

1.讲解诸侯纷争的定义，包括其主要特点和历史背景。

2.介绍变法运动的概念，详细讲解商鞅变法、吴起变法等具体案例。

3.使用图表或示意图帮助学生理解诸侯纷争与变法运动之间的关联。

三、诸侯纷争与变法运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诸侯纷争与变法运动的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的诸侯纷争与变法运动案例进行分析，如齐国的变法、晋国的变法等。

2.详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解这一时期的历史多样性。

3.引导学生思考这些案例对当时社会及后世的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.小组讨论：让学生分组讨论诸侯纷争与变法运动的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与诸侯纷争与变法运动相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的背景、原因、影响以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诸侯纷争与变法运动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、影响及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

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