中班数学：有趣的排序带教案（优质课件）.pptx

一、看迷宫

看看迷宫图上有什么?

迷宫上有箭头，表示入口和出口，黑线表示要走在格子里，有障碍物的地方不能走，还有重要的两点：一次只能走一格，只能横着走或者竖着走，不能斜着走。

我们通过走一走找到了有规律的迷宫出路，第一组的规律是一个一样的一直重复排列下去。

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关于第二组，你发现的规律是什么?几个一组?是哪几个?

第二组的规律是两个不一样的，在一起变成一组重复排列下去。

关于第三组，你发现的规律是什么?几个一组?是哪几个?

第三组的规律是两个一样的、一个不一样的，这三个好朋友在

一起一直重复排列下去，原来迷宫图里藏着这么多的规律。

趣味迷宫

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π.次成一不，行武时新通窗自处》两绝开钟物或下越面

地)行，弃重世建酒。

师：小熊走的这座桥是什么样的?缺的这块应该铺什么样的木板?

幼：三角形、正方形、圆形、三角形、正方形、圆形；要铺正方形的木板。师：小猴子走的这座桥是什么样的?缺的这块应该铺什么样的木板?

幼：三角形、正方形、正方形、三角形、正方形、正方形；要铺三角形的木板。师：我们再来回顾一下小动物们走的桥是按什么规律排列的吧。

师幼(小结):小象铺的木板形状一样，都是圆形的，但是颜色不一样，它按照红、蓝、黄这样的颜色规律来排列；小熊铺的木板颐色一样，形状不一样，是按照三角形、正方形、圆形这样的形状规律来排的。小猴子铺的木板颜色一样，都是黄色，但是形状有些不同，它是按三角形、正方形、正方形这样的形状规律来排列，其中有两个图形的形状是一样的。

●出示组图“小动物吃食物”,分发纸面教具《小动物吃食物》,引导幼儿尝试按规律完成排序。

1.出示组图，分发纸面教具，请幼儿用连线的方式帮助小动物吃到食物。

师：小动物们到联欢会的会场啦，这里准备了好多好吃的食物，可是小动物要按照食物摆放的规律排序，才能吃到食物。问号处的食物分别是什么呢?请你按照前面的规律连一连。

2.操作课件，验证巩固。

师：谁来分享一下你的成果?谁有不同意见，也来说一说?

师：(请个别幼儿操作课件验证)怎样排序能让小猴子吃到食物?

幼：先摆两根香蕉，再摆一根香蕉，小猴子就可以吃到香蕉啦。

师：(请个别幼儿操作课件验证)怎样排序能让小象吃到食物?

幼：按照橙汁、蛋糕、蛋糕这样摆，就让小象吃到食物了。

师：(请个别幼儿操作课件验证)怎样排序能让小熊吃到食物?

幼：先摆一棵圣诞树，再摆星星，再据两棵圣证树，就可以让小熊吃到食物了。

●发放纸面教具《礼物》,鼓励幼儿分组操作，尝试创造新的排序规律。1.发放纸面教具，鼓励幼儿按规律装饰。

师：小动物吃饱啦，接下来要交换礼物，大象想送项链、小熊想送帽子、小猴子想送围巾，请小朋友帮小动物的礼物装饰的漂亮一些，但一定要按规律装饰哦!

2.幼儿分组操作，教师观察。

3.引导幼儿分享交流。

按规律排序

中班数学

设计意图

排序是一项涉及到逻辑思维及推理判断能力的活动，对幼儿抽象思维能力的发展有着重要的影响。游戏生活中幼儿经常运用到排序，建构中的小花圃、超市里的货品，生活区的串珠链目前幼儿的经验是经常摆出ABABAB的结构。随若幼儿需求和能力和发展，我设计了本次活动。过程中，拓展幼儿对排序规律的感知和了解，运用游戏化方式和实际操作，引导其尝试创造排列规律。让幼儿既感到按规律排序的有趣，又能感受其在生活中的运用。

活动目标

●能按物体的特征进行ABBABBABB、ABCABCABC的规律排序。

●初步尝试创造新的排序规律。

活动重难点

●重点：能按物体的特征进行ABBABBABB、ABCABCABC的规律排序。

●难点：尝试创造新的排序规律。

活动准备

●课件准备：小动物过河、小动物吃食物图片。

●材科准备：彩色笔。

●纸面教具：《小动物吃食物》、《礼物》。

活动过程

●情境导入，出示图片“小动物过河，引导幼儿发现排序规律。

师：森林里要开联欢会，狮子大王邀请小动物们去参加。可是经过的桥被破坏了，我们

一起磬助小动物把桥修好吧!

师：小象走的这座桥是什么样的?缺的这块应该铺什么样的木板?幼：红色