2025年北师大版三年级数学下册《 乘法 队列表演(二)》公开课教案_2.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（数学）学科（三）年级（下）册

教学备注

队列表演（二）

笔算乘法不进位

学习目标

1.结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，

并能正确的进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。

教学重点

将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。

教学难点

每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。

教学方法

练习法、讨论法

教具准备

课件

课时安排

1课时

教学要点：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法。

教学过程

一、导入新课

出示14×12，能用竖式计算吗？学生独立完成，教师巡视。

二、导学新课

1.学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。

2.指名板演，并说说这么写的道理。

（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。

十位数字1（也就是1个10）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十

位上

（2）写简单竖式。

3.完成算一算，课本P34

学生独立完成，集体展示，互相评价。

三、巩固练习

1.完成练一练第1、2题。

2.完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。

☆拓展练习明明在做一道两位数乘两位数的计算题时，把第一个乘数23

看成了32，结果比正确的积多了99.正确的积是多少？

四、课堂小结

3-1

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（数学）学科（三）年级（下）册

教学备注

这节课你学会了什么？你还有什么疑惑？

五、布置作业

1.课堂作业：完成课本练一练的第4、5题。

2.课后作业：每日一练。

六、板书设计

队列表演

笔算乘法不进位

14×12=168

14

×12

28……14×2

140……14×10

168……28+140

3-2