2025年养成工作计划汇编7篇 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

养成工作计划汇编7篇

养成工作计划篇1

俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，行为习惯一旦养成，将使她受益终

生，小班养成教育工作计划。就这一养成教育，我从以下几方面入手：

一、制定切实可行的养成教育目标

教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和

归宿。为了使目标更科学、更具操作性。我园根据《幼儿园教育指导纲要》的精

神，结合本园幼儿实际，将养成教育目标划分为良好的卫生习惯、良好的行为习

惯、良好的安全意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段具体的养

成教育目标。

二、将养成教育渗透于日常活动之中

幼儿养成教育要落到实处，必须重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确

保养成教育的养成，达到教学目的。我们的做法是：

1、与幼儿一道制定合理的行为准则

幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很陌生，特别是对集体需要遵守的行为规

范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些

常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告诉幼儿：先卷好袖

口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水

龙头，把手擦干。

每次洗手时，老师都这样提醒幼儿，慢慢地，他们就养成了爱清洁、讲卫生

的良好习惯。平时，我们注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则。比

如：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就随手把玩具堆在

桌上不管了，老师看见后并没有强制让他们收拾，因为孩子们都知道玩完玩具要

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

收拾，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段距

离的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小朋友

说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地

吃上饭菜?小朋友说：把玩具收拾在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩

具收拾好了。这时，老师趁势对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制

定了一条规则：玩完玩具要及时收拾在玩具柜里。再比如：在看图书前，教师提

醒幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发现了新的问题，老师就与幼儿讨论，

制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商量讨论，将自己的考

虑通过诱导变成孩子的想法，使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样，在

师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了教师是可敬可亲的，更加明白了行为规

范，愿意主动地自觉地遵守规则，逐渐从“知道”到“做到”。

2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情

对于3―6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不

清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的习惯得不到巩固的现象。如

果一味单纯的说教是无济于事的。老师常常要根据班上实际情况，有目的的设计

一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发现幼儿在进餐活动中出现了不文明

的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种情况，该老师有意识有目

的地设计了活动：《学当小客人》。教师当经理，请值日生扮演服务员。在“经

理”指导下，首先要求“服务员”认真擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就

餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评选文明客人。

在进餐过程中，“服务员”巡回检查，最后评选文明客人，并讲出理由。“经理”

为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练习过