人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第1单元 童年往事 4 3 月是故乡明.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元童年往事阅读不一样的童年，交流不一样的成长3*月是故乡明主题情境：自古以来，游子便爱以明月为寄，倾诉满腔乡情。让我们一同走进游子的童年记忆，探寻那深藏心底的思乡之情。一、阅读下面赏月的经历，用“√”选择加点字的正确读音。 我独自徘徊(huíhuái)在海边。不知何时，碧波万顷(qīnɡqǐnɡ)的海面上升起一轮圆月，月光洒下澄(chénɡdènɡ)澈(cèchè)的光辉，使海岸旖(yīyǐ)旎的风光都变得缥缈了，我心中不由得萌(mínɡménɡ)生诗意：明月青山夜，高天白露秋。任务一：月影斑驳，轻启思乡扉读准字音，积累词语，品析课文内容√√√√√√二、根据本课所学补全下面的四字词语，并选词填空(填序号)。①离()背() ②恍然()()③()()无垠 ④()()成趣儿时我不懂为何祖父总是向我絮叨：“我们的家在武夷山附近，那里有的山林，有的花和鸟……”现在我，那是一位的老人对故乡最真挚的思念。乡井大悟无边相映③④②①三、下列对课文内容理解有误的一项是()A.作者在文章中写了故乡的水、在古柳下点篝火捉知了、望月亮等内容，充满了童真童趣。B.作者写世界各地美妙绝伦的月亮是为了衬托故乡月亮的美丽和明亮。C.作者抒发感情的方法有对具体事情的描述，也有直抒胸臆。D.“露从今夜白，月是故乡明”蕴含的感情与课文蕴含的感情相同。B【点拨】本题考查对课文内容的理解。作者写世界各地美妙绝伦的月亮是为了突出对故乡月亮的喜爱，用对比的方式突出对故乡的思念之情。四、季羡林先生的其他很多作品都写到了故乡，请你认真阅读，仔细品味。 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，我却只能搜到很少几个片段。记得有一天晚上我同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。任务二：海棠依旧，深挖故土魂拓展阅读，体会文章表达的思想感情虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中我却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。1.根据选段内容，完成下面的思维导图。想到树下看看发现是自己家的，跑回家里观赏高兴渴望惊喜【点拨】本题考查检索能力与理解能力。作者的心情变化是串起选段的一条暗线，梳理出这条暗线，既有利于把握选段的内容，又有利于理解作者的情感。作答时，通过分析所给的示例可知，答题的思路是：找关键词句并提炼心情。2.作者写单调的房顶及同样单调的幻想，下面哪一个不是作者的目的？()A.表达心中的烦躁、无趣B.突显家中的海棠花如晚霞般绚烂C.表达自己内心的渴望D.为后文写海棠花的美做铺垫A【点拨】本题考查理解能力。选段中并未表达作者心中的烦躁和无趣，故A项不是作者的目的。3.在选段中，作者借海棠花表达自己的感情，以下哪个选项是最恰当的感情？()A.对海棠花的喜爱 B.对家乡的思念 C.对童年的眷恋 D.对同伴的思念B【点拨】本题考查理解能力。由选段中的“自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，我却只能搜到很少几个片段”可知，选段中所写的海棠花是记忆中的家乡的海棠花。由此可以推测，作者是在借海棠花来表达自己的思乡之情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG