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小学数学单元教学策略创新与实践研究
目录
小学数学单元教学策略创新与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、小学数学单元教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）情境教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、小学数学单元教学策略的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）教学内容的整合与重组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）教学方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）学习方式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（四）评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、小学数学单元教学策略的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、小学数学单元教学策略的创新与实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
小学数学单元教学策略创新与实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
国内外小学数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学策略创新的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
相关研究的进展与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、小学数学单元教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教学内容与方法的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
学生学习效果的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教学资源与环境的调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、教学策略创新的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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