第9课《端午粽》（教学设计）一年级语文下册（统编版）.docx

课题

9.端午粽

统编版

一年级下册

第一单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“端、粽、节”等14个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、掀开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，读好长句子；通过想象画面体会人物心情。

4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗由来。

学习

重难点

1.识字写字，积累词语。

2.正确朗读课文，读好长句子。

3.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

学情分析

端午节是我国传统节日，课文围绕端午粽，生动、形象地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子习俗的由来。课堂学习从“读”粽开始，通过多种形式地朗读“品”粽，增强学生自主阅读的兴趣，并提高阅读的能力。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一出示图片，谈话导入

1.板书课题，出示粽子图片，学生交流。板书：端午粽

2.指导学习生字“端、粽”，学习新偏旁“立字旁、米字旁”。

（1）学生借助拼音，读好词语。

（2）“端”的左边是一个新偏旁，叫“立字旁”，写的时候“横”要变成“提”；“午”是要写的生字，和老师一起写，当最后一笔是竖的时候，一般都是悬针竖；“粽”的左边是——米，你吃过粽子吗？为什么有个“米字旁”？（教学生字“米），粽子要有哪一种米呢？（粽子用糯米做的），右边的字念做——宗，祖宗的宗，端午粽可是咱们的老祖宗传下来的美食。

（3）猜一猜：粮、籽的读音。

3.同学们知道什么时候吃粽子吗？(端午节)端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。端午节是我国的传统节日，还被列入世界非物质文化遗产名录呢!这一天大家都吃粽子。今天，我们一起学习一篇有关端午节的课文《端午粽》。

学习任务二认读字词，整体感知

1.初读课文，随文识字。要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）圈画生字，并多读几遍。

2.检查自学情况。

同学们在读课文的时候，圈画了哪些生字呢？跟大家一起分享一下吧。

（1）出示字词，多种形式认读。

duānwǔjiézòngzinuòmǐhóngdòuzǒnghuìhuāyàngchúlejìniàn

端午节粽子糯米红豆总会花样除了纪念

zhōngjiānxiānròudàihuíchuánshuōfēng?i

中间鲜肉带回传说分给

（2）小结：“端、粽、节、总、样、传、念”是形声字，用加一加的方式识记；“米、豆、肉、带”4个象形字，用联系实物的方式引导学生识记；“分、了、间”可以用组词的方式识记。

（3）重点学习“带”字。课件出示“带”字的古代写法,借助图片,识记字形。(他的本义是束衣的腰带，上面表示系在腰间的一根带子，和用带子的两端打成的结子，下面像垂下的须子。)后来人们把长条状的东西都称之为”带”,借助图片让学生联系生活实际认读词语，“皮带、领带、发带、海带”。

3.再读课文，感知全文。

（1）同桌轮读课文，标出自然段序号。

（2）指导朗读长句子：（1.关注标点2.词儿要连读3.谁在什么地方做什么）

①一到/端午节，外婆/总会/煮好一锅粽子，盼着/我们回去。

②粽子/是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间/有一颗/红红的枣。外婆/一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出/一股清香来。

③我们在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。

④长大了/我才知道，人们/端午节吃粽子，传说/是为了纪念爱国诗人/屈原。

（3）学生练习朗读。

（4）指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺，做到合理停顿。

学习任务三精读课文，理解感悟

1.学习第一自然段。

（1）学生带着问题，自由朗读第一段。

“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。”通过“盼”字你体会到了什么？

（说明外婆非常希望我们回家，一家团聚。读得时候，要读出外婆的期盼。）

（3）师范读、全班齐读。

3.学习第二自然段。

（1）小组合作学习：

①热腾腾的端午粽来啦！它是什么样子的？看看图，读读课文，用笔画出相关的句子。

出示：

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

读读词卡：青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣

4.谁能连起来读？指读。读着读着，我们知道了：粽子的外面是用青青的箬竹叶包的，里面裹着——