23 海底世界（学历案）-三年级语文下册（统编版）.docx

课题名称

23海底世界

备课人

主题与

课时

人民教育出版社小学语文教材三年级下册第七单元第23课（2课时）

课标要求

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习目标

1．通过自学生字词，能认识“窃”、“属”等11个生字，能正确书写“参、推”等12个生字。可以正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2．通过理解课文，了解海底世界，能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。

3.通过研读课文，能说出第4.5自然段是如何围绕一句话把意思表达清楚地

评价任务

1.能认识“窃”、“属”等11个生字，能正确书写“参”等12个生字。可以正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。

2.能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。

3.能说出第4.5自然段是如何围绕一句话把意思表达清楚地

资源与建议

《海底世界》是部编版教材小学语文第六册的第七单元一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有7个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，大海深处是什么样的吗?”激发学生的阅读兴趣。第二至六自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、

千姿百态的海底世界图。最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给学生留下一个整体的深刻印象。

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学习过程

课前预习

1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少三遍，标出自然段的序号，

用不同的符号标出文中的生字词和二类词语，找出文中多音字。

2.借助工具书解释不理解的词语，摘抄在课本上。

3.将生字注音并组词两个，练写两遍生字，标记出自己认为难写的或

是易错的生字。

4.查找一些相关资料，了解欣赏海底世界。

课中学习

学习任务一：认读字词，理解运用（指向目标1）

（一）这些词语我会读：（检测目标1）

波涛澎湃闪烁窃窃私语啾啾嗡嗡

打鼾宁静海参迅速储量煤炭

评价标准：读得正确

读得流利

1.看屏幕上的词语，先自读，然后指名读，齐读。易错的多读几遍。

2.说一说，还知道哪些拟声词，积累拟声词。

3.交流认为易读错的字词，说一说识记得方法。

4.学习多音字()()

“参”

()()

（二）这些词语我会写（检测目标1）

宁静器官汪汪海参攻击推力

迅速后退轮船煤炭钢铁

评价标准：读得正确

读得流利

读得有感情

1.小组内轮流读，相互纠正字音。

2.展示自己预习时书写的生字，交流易写错的生字，讨论识记得方法

记住它，练写三遍。

3.指导书写，观看书写视频：“速”字捺变点，“推”字四横要注意。

4.为强化巩固，我能按笔顺规则书写，强调写字姿势。

5.理解运用：结合课文内容，我理解“窃窃私语”，我能运用词语造

句。

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学习过程

（三）我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。（检测目标

1）

1.小组内轮读，相互纠正读音。

2.汇报读书过程中发现的错误并订正练读。

评价标准：

读得正确

读得流利

读得有感情

学习任务二：整体感知，梳理情节（指向目标2）

（一）初读课文思考：本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部

分？(检测目标2)

我读过课文后，了解课文是按照顺序写的，

可以分为。

（二）课文从哪几个方面介绍了海底世界？哪句话可以概况？（检测

目标2）

（三）小组讨论，依次汇报。

第一部分（1）：点明文章主题——大海深处的情况。

第二部分（2～6）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海

底世界。

第三部分（7）：总结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。

评价标准：说出顺序

找到句子

分段正确

学习任务三：研读课文，感悟写法（指