Unit4 第1课时（教学设计）PartA Let’s learn Find the mistake-六年级英语下册（人教PEP版）.docx

Unit4Thenandnow

PartALet’slearnFindthemistake教学设计

单元

Unit4

课时

第1课时

学习

目标

1.学生能听、说、读、写单词和词组：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.

2.学生能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。

3.学生能够用一般过去式和一般现在时描述学习或生活环境的变化。

4.明白事物是发展变化的，我们应该主动适应时代和社会的变化。

教学

重难点

1.学生能听、说、读、写单词和词组：grass,gym,dininghall,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.

2.学生能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。

学情

分析

本课时围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主要通过对话学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month及句型Therewas...Thereis...的表达。引导学生了解周围事物的变化，渗透中国的历史文化的学习，同时保持学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。第一课时是本单元的基础课时，要让学生重点把握知识，为学习其他课时打下良好的基础。本课时的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四会单词和短语描述某个地方的过去和现在。

本课时是新授课，词汇、对话比较简单，容易理解和接受，在设计教学过程时，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓展文本，重在应用。采用的教学方法有情境教学法，听说训练法，迁移运用法等。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，音频

教学

方法

情境教学法，听说训练法，迁移运用法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

StepI:Leadin

1.Singasong.

2.Lookandsay

T:Lookatthepicturesandtellmewhatplaceitisandwhatyoucanseeintheschool.Thentellmewhatwecandointheseplaces.

歌曲导入，看图说一说，复习学校里的设施及名称。本环节复习旧知识，帮助学生快速在头脑里形成相关词汇网络。

Part2：

Presentation

StepII:Let’slearn:

1.Lookandsay

T:ThisisWuBinbinandhisfather’sschool.Whatcanyouseeinit?Let’slearnaboutit.

Ss:....

2.Let’slearn

T:Whatcanyouseeintheschool?Let’slearntodescribeitwiththesentencestructureThereis/are.....

Ss:....

T:Whatcanyoudoin...?

Ss:Wecan....

3.Lookandsay

T:NowlookatthepicturedescribeitwithThereis/are...intheschool.

Ss:....

4.Listenandanswer

T:WuBinbinandhisfatherareatthesameschoolatdifferenttimes.Nowlet’slistenandanswerthequestions.

Ss:....

5.Watchandrepeat

T:Thistime,let’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.

Ss:....

6.Lookandsay

T:Lookatthepictureandlet’slearntoexpressdifferenttime.

Ss:....

7.Askandanswer

T:Whatarethedifferencesinthetwopictures?Let’spracticetalkingaboutthesepictures.

Ss:....

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