Unit3  第5课时（教学设计）Part B Let’s learn  Lets play-四年级英语下册（人教PEP版）.docx

Unit3Weather

PartBLet’slearnLet’splay教学设计

单元

Unit3

课时

第5课时

学习

目标

能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy，并能在语境中正确运用这5个单词描述天气状况。

学生能够理解并会说词汇：worldtrip,worldweather,Moscow,Singapore。

学生能够正确使用所学词汇和句型开展对话；

知道出门前要先注意天气情况，并养成这样的好习惯。

教学

重难点

能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy；snowy；cloudy；sunny；windy，并能在语境中正确运用这5个单词描述天气状况。

学生能够理解并会说词汇：worldtrip,worldweather,Moscow,Singapore。

学情

分析

???四年级的学生有两年学习英语的基础，随着他们认知能力的增强，他们可以对老师给出的主题和语言框架，用已知内容进行交际。但是这个的年龄阶段的孩子，还是比较好动，情绪不稳定、不持久，难以长时间地专注于同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课堂中的教具，奖励，故事性情节等等会特别专注。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，课文音频

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup热身

StepI:Warmup

1.Enjoythesong-How’stheweather?.

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.Letssingtogether.

Afterlistening

T:Nowlet’splayagame.

2.Let’splay

T:Whenthesungoesdown,whatcanwesee?Thatsright,themoon.Ok,nowletsplayagame.Whenthesungoesdown,letsreadthewordsonthemoon.

S1：cool.

S2:cold.

S3:warm.

S4:weather.

S5:cloudy.

S6:sunny.

S7:windy.

S8:rainy.

热身环节以歌曲导入，调动了学生的积极性，同时滚动复习了之前所学的单词，通过这样的复习对接下来的词汇教学奠定了语言基础。

Part2：

Let’slearn.学习本节课重点单词与句型。

StepII:Let’slearn:

1.Let’slearn

T:ThisisJohn’sfather.Heisabusinessman.Heisgoingaroundtheworld.Letsfollowinhisfootstepsandtakealookattheweatherinthosecities.

Firststop:London

What’stheweatherlikeinLondon?

It’srainy.

rain＋y→rainy

Secondstop:Singapore

What’stheweatherlikeinSingapore?

It’scloudy.

cloud＋y→cloudy

Thirdstop:Moscow

What’stheweatherlikeinMoscow?

It’ssnowy.

snow＋y→snowy

Fourthstop:Sydney

What’stheweatherlikeinSydney?

It’ssunny.

sun＋ny→sunny

Fifthstop:Beijing

What’stheweatherlikeinBeijing?

It’swindy.

wind＋y→windy

Lookandfill

T:John’sfatherhasabusyweek.Letstakealookback.

T:HegoestoLondononMonday.It’s...

S:rainy.

T:OnTuesday,hegoestoSingapore.It’s...

S:cloudy.

T:OnWednesday,hegoestoMoscow.It’s...

S:snowy.

T:OnThursday,hegoestoSydney.It’s..