三年级下册信息科技第二单元第4节《共创在线学习作品》第1课时 教案 川教版2025 .pdf

三级下册信息技术教学设计

课题第四节《共创在线学习作单元二单元学科信息技术年级三年级

品》第1课时

【核心素养】

信息意识：

学生能够认识到数字品在日常生活中的重要性，能够辨识不同形式的数字

品，并能够利用在线演示文稿等工具进行信息获取和传递。

计算思维：

学生能够运用逻辑思维和计算方法进行数字品的制和分析，能够理解数

字品的组成以及制过程中的关键步骤。

数化学习与创新：

学生能够通过数字化学习，掌握数字品制的基本技能，并能够运用创新

思维设计出有创意的学习成果品。

信息社会责任：

学生能够意识到在数字品制和传播过程中应当遵守相关法律法规，保护

个人隐私和他人知识产权，培养正确的信息使用行为。

【教学目标】

知识与技能：

学习

1、了解什么是数字品；

目标2、了解不同形式得数字品；

3、了解在线演示文稿；

4、了解演示文稿的组成；

5、会制学习成果品内容规划。

过程与方法：

通过讲解，引导学生了解什么是数字品、了解不同形式得数字品；通过

交流探讨，知道在线演示文稿和演示文稿的组成；通过小组合，组织小组活动，

让学生学会制学习成果品内容规划。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用

信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合能力。

培养孩子们的动手操能力。学生能够在数字品制过程中培养耐心、细心的

态度，尊重他人的品和观点，能够主动分享、合和交流，培养团队合精神

和社会责任感。

重点了解什么是数字品；了解不同形式得数字品；了解在线演示文稿；了解演示

文稿的组成。

难点能小组合，共同制学习成果品内容规划。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、新课导入

1、情景展示创设趣味的学

欢欢：爷爷，通过在线协学习，我们观看习情境，更能激

教学设计对中国传统节日有了新的认识。我们小组想发学生的兴趣；

一起制数字化品展示学习成果，该怎么

做呢？

2、本节课学习任务

我们可以根据数字化品的形式，选择

合适的在线协工具，一起创在线学习成

果品。

3、揭示课题

板书：共创在线学习