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北京市朝阳区2024_2025学年高二数学下学期期末考试质量检测试题含解析.docVIP

北京市朝阳区2024_2025学年高二数学下学期期末考试质量检测试题含解析.doc

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北京市朝阳区2024-2025学年高二数学下学期期末考试质量检测试题(含解析)

(考试时间120分钟满分150分)

第一部分(选择题共50分)

一、选择题共10题,每题5分,共50分.在每题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.

1.若随机变量X的分布列为

X

0

1

2

P

则X的数学期望是()

A. B. C.1 D.

【答案】C

【解析】

【分析】

由数学期望的计算公式干脆求解即可

【详解】解:由题意得

故选:C

【点睛】此题考查由离散型随机变量的分布列求数学期望,属于基础题

2.某物体作直线运动,位移y(单位:m)与时间t(单位:s)满意关系式,那么该物体在s时的瞬时速度是()

A.2m/s B.4m/s C.7m/s D.12m/s

【答案】D

【解析】

【分析】

对求导,将代入导函数,可求出答案.

【详解】对求导,得,

当时,(m/s),

所以物体在s时的瞬时速度是12m/s.

故选:D.

【点睛】本题考查瞬时速度,考查导数与瞬时改变率之间的关系,考查计算实力,属于基础题.

3.曲线在点处的切线方程为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

首先求函数在处的导数,再依据导数的几何意义求切线方程.

【详解】,,依据导数的几何意义可知曲线在处的切线的斜率,所以曲线在点处的切线方程为,即.

故选:A

【点睛】本题考查导数的几何意义,重点考查计算实力,属于基础题型.

4.的二项绽开式中的常数项为()

A.1 B.6 C.15 D.20

【答案】D

【解析】

【分析】

化简得到绽开式的通项为,令,即可求得绽开式的常数项.

【详解】由题意,二项式绽开式的通项为,

令,可得绽开式的常数项为.

故选:D

【点睛】本题主要考查了二项绽开式的常数项的求解,其中解答中熟记二项绽开式的通项是解答的关键,着重考查了计算实力.

5.从3名男生和4名女生中各选2人组成一队参与数学建模竞赛,则不同的选法种数是()

A.12 B.18 C.35 D.36

【答案】B

【解析】

【分析】

依据题意分2步进行分析:先从3名男生中选出2人,再从4名女生中选出2人,利用分步乘法计数原理即可求解.

【详解】先从3名男生中选出2人有种,

再从4名女生中选出2人有种,

所以共有种,

故选:B

【点睛】本题主要考查了分布乘法计算原理,考查了组合数的计算,属于基础题.

6.某射手每次射击击中目标的概率都是,则这名射手在3次射击中恰有2次击中目标的概率为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

利用次独立重复试验恰好发生次的概率公式计算,即可求解.

【详解】这名射手在3次射击中有2次击中目标,有1次没有击中目标,

所以概率为:,

故选:D

【点睛】本题主要考查了独立重复事务的概率公式,属于基础题.

7.曲线上随意一点P处的切线斜率的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】

先求导函数,进而可确定导函数的范围,利用导数的几何意义,可求得曲线上的随意一点的斜率的取值范围.

【详解】因为,

所以,

所以,

所以曲线上随意一点P处的切线斜率的取值范围是.

故选:B

【点睛】本题主要考查了导数的几何意义,属于基础题.

8.一般地,一个程序模块由很多子模块组成,一个程序模块从起先到结束的路途称为该程序模块的执行路径.如图是一个计算机程序模块,则该程序模块的不同的执行路径的条数是()

A.6 B.14 C.49 D.84

【答案】C

【解析】

【分析】

利用分类加法和分步乘法计数原理即可求解.

【详解】由分类加法计数原理,子模块1或子模块2或子模块3的子路径共有条;

子模块4或子模块5中的子路径共有条,

由分步乘法计数原理,整个模块的不同执行路径共有条,

故选:C

【点睛】本题主要考查了分类加法计数原理和分步乘法计数原理,属于基础题.

9.函数的图象大致是()

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

采纳解除法进行解除,依据可知图象经过原点,以及导函数的符号推断函数的单调性,求出单调区间即可求解.

【详解】依据,解除C,

因为,

由得或,

可知在和单调递增,在单调递减,解除BD

故选:A

【点睛】本题主要考查了利用导数探讨函数的单调性,以及由函数解析式选择函数的图象,属于常考题型.

10.已知函数,,若存在使得,则实数a的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析】

利用,把问题转化为与在有交点,利用数形结合进行分析,即可求解

【详解】

,所以,,即与

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