Module 2 Unit 1 London is a big city （说课稿） -2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module2Unit1Londonisabigcity（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册Module2Unit1Londonisabigcity。本节课主要围绕“伦敦是一座大城市”这一主题展开，通过学习课文内容，让学生了解伦敦的地理位置、文化特色和旅游景点。教材内容包括：词汇：big,small,famous,park,museum；句型：Thisis...；以及相关阅读材料。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习伦敦的地理和文化，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。

2.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述城市特点的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

3.学习能力：通过自主学习、合作探究，培养学生发现、分析和解决问题的能力，提升学习策略的运用。

4.态度与价值观：引导学生树立正确的城市观，认识到城市发展与环境保护的关系，培养环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：重点词汇包括big,small,famous,park,museum等，需通过情境创设和反复练习，帮助学生掌握这些词汇的实际用法。

2.句型掌握：掌握Thisis...句型，能够描述所给图片或情境中的事物。

难点：

1.语法难点：正确运用Thisis...句型描述事物，注意主语和谓语的一致性。

2.文化理解：理解伦敦的文化特色，包括城市风貌和旅游景点。

解决办法：

1.对于词汇教学，采用图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，让学生在语境中感知和记忆词汇。

2.针对句型难点，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中练习和巩固句型。

3.文化理解方面，通过课前预习、课堂讲解和课后拓展，帮助学生了解伦敦的文化背景，提高文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-投影仪

-多媒体计算机

-白板

-录音笔

课程平台：

-外研版英语教学平台

信息化资源：

-伦敦城市风光图片库

-英语听力材料

-相关视频资料

教学手段：

-多媒体课件

-实物教具（如地图、模型等）

-纸张和笔

-网络资源（仅限课堂使用，不提供具体链接）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦敦的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道伦敦是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伦敦的图片或视频片段，让学生初步感受伦敦的魅力或特点。

简短介绍伦敦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、伦敦基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦敦的基本概念、组成部分和地理位置。

过程：

讲解伦敦的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍伦敦的地理位置，包括其所在的区域、周边城市和国家。

使用地图和示意图，帮助学生理解伦敦的地理位置和城市布局。

三、伦敦案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伦敦的文化特色和旅游景点。

过程：

选择几个典型的伦敦案例进行分析，如泰晤士河、大本钟、伦敦眼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伦敦的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伦敦的旅游资源。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伦敦相关的主题进行深入讨论，如伦敦的历史、文化或教育。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伦敦的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦敦的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伦敦的基本概念、地理位置、文化特色和旅游景点等。

强调伦敦在全球化背景下的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伦敦的短文或报告，内容包括伦敦的某个特定景点、文化习俗或历史事件。

要求学生在作业中运用所学词汇和句型，展示对伦敦的深入理解和表达能力。

八、教学反思