《分糖果》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册.docx

《分糖果》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《分糖果》为题，旨在通过实际问题情境，引导学生理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过操作活动，让学生在动手操作中感受分数，理解分数的表示方法，为后续学习分数的加减法打下基础。

核心素养目标

培养学生观察、操作、分析问题的能力，提高数学思维品质。通过合作学习，提升学生的沟通与协作能力。引导学生用数学语言表达思考过程，增强数学表达和交流的能力。培养学生对数学的好奇心和探索精神，激发学习数学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在学习《分糖果》之前，已经接触过整数除法的基本概念，能够进行简单的等分操作，理解平均分配的意义。此外，他们具备一定的观察力和初步的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观操作和形象思维上，通过动手操作和直观演示来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习分数概念时，可能会遇到将分数与整数、小数混淆的问题。此外，学生在理解分数的表示方法时，可能会遇到难以把握分数单位的概念。在实际操作中，学生可能因为缺乏经验而难以准确分配糖果，或者难以将分数与具体的情境联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版数学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的糖果模型、图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解分数。

3.实验器材：准备等量的小糖果、分糖果的工具（如小刀、剪刀等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和操作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——分数。大家知道，分数是用来表示部分与整体关系的数学语言。今天，我们就通过一个有趣的故事《分糖果》来学习分数。

二、新课导入

（老师）请同学们拿出准备好的糖果，假设我们有一盒糖果，我们要将这些糖果平均分给同学们，那么应该怎样分呢？

（学生）平均分。

（老师）很好，那么如果有10颗糖果，我们要平均分给5个同学，每个同学能分到几颗呢？

（学生）每个同学分到2颗。

（老师）如果只有8颗糖果，我们要平均分给4个同学，每个同学能分到几颗呢？

（学生）每个同学分到2颗。

（老师）同学们观察得很仔细，现在我们来看看，这些糖果分完后，每个同学都分到了相同数量的糖果，这就是平均分。那么，如果糖果的数量和同学的数量不一样，我们应该怎么办呢？

三、探究新知

（老师）接下来，我们来看一个有趣的情景：有一盒糖果，我们要把它平均分给5个同学，每个同学应该分到多少颗呢？

（学生）这个有点难，老师。

（老师）没关系，我们可以先尝试用一种简单的方法来解决这个问题。请同学们拿出一张纸和一支笔，我们一起动手来分一分。

（老师）首先，我们数一数这盒糖果一共有多少颗，然后，我们将这颗糖果想象成一份，我们要把它平均分给5个同学，也就是要分成5份。现在，请同学们动手分一分。

（学生）分糖果。

（老师）同学们，你们分完了吗？请举手告诉我。

（学生）老师，我分完了。

（老师）很好，请同学们把你们分好的糖果举起来，让我们看看每个同学分到了多少颗。

（老师）同学们，你们发现了一个什么规律？

（学生）每个同学分到的糖果数量都是一样的。

（老师）没错，这就是平均分。那么，如果我们要表示每个同学分到的糖果数量，我们应该怎么表示呢？

（老师）我们可以用分数来表示。比如，这盒糖果一共有10颗，我们要平均分给5个同学，那么每个同学分到的糖果数量就是10除以5，也就是2颗。用分数表示，就是1/5。同学们，你们明白了吗？

四、巩固练习

（老师）现在，我们来做一些练习题，巩固一下今天学习的知识。

（老师）假设我们有15颗糖果，我们要平均分给3个同学，每个同学应该分到多少颗呢？

（学生）每个同学分到5颗。

（老师）很好，用分数表示，就是3个1/5。

（老师）接下来，如果我们要平均分给6个同学，每个同学应该分到多少颗呢？

（学生）每个同学分到2.5颗。

（老师）用分数表示，就是2个1/2。

五、总结回顾

（老师）同学们，今天我们学习了分数的概念，知道分数是用来表示部分与整体关系的数学语言。通过分糖果的例子，我们学会了如何用分数来表示平均分。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解分数的意义。

（老师）下面，请大家闭上眼睛，回忆一下今天我们学到的内容，然后，请同学们站起来，用最简洁的语言总结一下今天学习的