【2025年一年级数学下册（教案）】13 数的顺序_数的顺序_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级一年级学期春季

课题数的顺序

书名：义务教育教科书数学一年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

1．认识百数表，了解100以内数的排列顺序和规律，构建数与数之间的关系。

2．通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，培养数感，体验探究的乐趣。

3．感受数学规律的魅力，培养对数的情感。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第32页“数的顺序”及相关练习。

教学重点：构建100以内数之间的关系，培养数感。

教学难点：发现百数表中100以内数的排列顺序的一般规律。

教具学具准备

课件、学习单、彩笔。

教学过程

教学环节主要师生活动

在前面的学习中大家认识了100以内的数朋友们，看，谁来了？一下子

来了好多的数朋友，怎么办呢？

复习引入预设：可以十个一行来排队。

为了让它们更容易找到自己的位置，数家族给它们准备了各自的小房

子。

（一）填写百数表

数朋友们刚刚搬进新家，就跟我们玩起了捉迷藏，很多数朋友都藏起来

新知探究了，只剩下这些数朋友了，请你观察表格中剩下的这些数朋友，它们有什么

排列的规律呢？

（二）按要求涂色，探究数的排列规律

现在请你拿出彩笔在学习单上按要求涂色：

（）给十位是的数涂上绿色；

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（）给个位是的数涂上黄色；

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（）给个位和十位数字相同的数涂上粉色。

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1．横行的排列规律

通过给十位是的数相同的数涂上绿色，发现表中每列数的规律。

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预设：十位是的数除了都在同一行，这一行，后面的数总比前面的

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数多。

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百数表里其他行会不会也有这样的规律呢？

小结：百数表从左往右看，每行前个数，十位的数字都相同，个位上

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的数依次多，最后一个数是整十数。后面的数都比前面的数大。

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2．竖列的排列规律

通过给个位是的数相同的数涂上黄色，发现表中每列数的规律。

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预设：我发现个位是的数都在第三列，十位上的数从上往下依次多

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，这一列的数就依次多。

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