【2025年一年级数学下册（教案）】14 比大小_比大小_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级一年级学期春季

课题比大小

书名：义务教育教科书数学一年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

1．进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，掌握比较100以内数的大小的

方法。

2．能通过直观操作等方式外显自己的思考过程，发展数学表达能力。

3．进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第33页“比大小”及相关练习。

教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法。

教学难点：积累比较数的大小的经验，发展初步数感。

教具学具准备

课件、计数器。

教学过程

教学环节主要师生活动

师：同学们正在进行摘苹果大赛，我们一起去看看。

第一组：小红和小丽

预设：不用数，一眼就看出是小红摘得多。

第二组：小明和小亮

复习引入预设：数量很接近，需要数一数来确认谁摘得多。

师：够个就圈一个圈，小明和小亮摘的苹果都有同样多的个，比较

1010

多出来的部分就可以知道谁摘得多，大于，小亮摘得多。

21

师：同学们，第一组的小红和小丽后来又摘了一些苹果，一起看看，她们

最后摘了多少个。

第三组：小红和小丽

师：请学生说说怎么比较和的大小。

4237

（一）交流比较42和37的方法

预设1：根据数的顺序进行比较。

用数数的方法进行比较：先数到37，接着数38、39、40、41、42。42在

37的后面，越往后数，数越大，所以42大于37。

师：借助数线进行比较：数线上的数也是按照大小顺序排列的，右边的数

比左边的数大，你能在数线上找一找42和37的位置吗？37在40的左边，42

在40的右边，37＜40，40＜42，因此42＞37。

预设2：根据数的组成进行比较。

42由4个十和2个一组成，用小棒表示是4捆多2根，37由3个十和7

个一组成，用小棒表示是3捆多7根，从小棒图中可以看出42大于37。

预设3：直接比较42和37十位上的数来判断大小。

新知探究师：37个位上是7，42个位上是2，7比2大，不用比较个位上的数吗？

预设：结合小棒图理解，虽然42个位上是2，但42十位上是4，表示4

个十，37十位上是3，表示3个十，4个十比3个十大1个十，这1个十比个

位上的7还多。

（二）交流比较23和25的方法

（计数器呈