2025年学校综合目标考核自查报告(精选3).docx

研究报告

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2025年学校综合目标考核自查报告(精选3)

一、总体情况概述

1.1自查背景及目的

(1)随着我国教育事业的快速发展，学校综合目标考核已成为评价学校教育教学质量、师资队伍建设、学生工作与管理等方面的重要手段。为了全面了解我校在2025年的综合发展情况，确保学校各项工作的顺利开展，我校决定开展2025年学校综合目标考核自查工作。此次自查旨在通过全面梳理和总结过去一年的工作，找出存在的问题和不足，为今后的工作提供有益的借鉴和改进方向。

(2)自查背景方面，当前教育改革深入推进，学校面临的教育环境和要求发生了深刻变化。在这样的背景下，我校深感有必要对学校的综合目标进行一次全面、深入的考核。此次自查将紧密结合国家教育政策、地方教育发展规划以及学校自身实际情况，全面审视学校在教育教学、师资培养、学生管理、科研创新、国际交流、校园文化建设等方面的成果和不足。

(3)自查目的方面，首先，通过自查，进一步明确学校的发展目标和方向，确保学校各项工作与国家教育政策和地方教育发展规划相一致。其次，自查有助于发现问题，分析原因，制定切实可行的改进措施，提高学校管理水平和教育教学质量。最后，自查结果将为学校未来的发展规划提供有力支撑，推动学校实现高质量发展。

1.2自查范围及对象

(1)本次自查范围涵盖了学校的整体工作，包括教育教学、师资培养、学生管理、科研创新、国际交流、校园文化建设、信息化建设与应用、后勤保障与服务等多个方面。具体而言，自查内容将包括教学计划的制定与执行、课程设置与改革、教学质量监控、学生学业成绩、教师队伍建设、专业发展、学生思想政治教育、心理健康教育、学生管理工作成效、科研项目的开展与成果、国际学生招生、国际合作项目、校园文化活动组织与实施、信息化设施建设与应用、后勤服务保障体系、设施维护与管理等。

(2)自查对象涉及学校各个部门、全体教师、行政管理人员、教辅人员和学生。具体包括学校领导班子、各学院（系）、职能部门的负责人，全体教师及教学辅助人员，以及学生代表。通过广泛的自查，确保各个层面、各个岗位的人员都能参与到自查工作中来，形成全员参与、全面自查的良好局面。

(3)在自查过程中，学校将根据不同岗位、不同职责的特点，制定相应的自查内容和标准。对于教学一线的教师，主要关注教学计划的实施、教学方法的创新、教学质量保障等方面；对于管理人员，则重点检查管理制度的执行、服务质量的提升、工作效率的提高等方面；对于学生，则通过座谈会、问卷调查等形式，了解学生在教育教学、生活服务、心理健康等方面的需求和满意度。通过全面、细致的自查，确保自查工作的针对性和有效性。

1.3自查方法及步骤

(1)自查方法上，我校将采用自我评估与外部评估相结合的方式。自我评估方面，各部门、学院将根据学校制定的考核指标体系，对照自身工作实际进行自查。外部评估则邀请相关领域的专家、学者和同行进行评审，以客观、公正的角度对学校工作进行评价。此外，还将充分利用现代信息技术，通过数据分析、在线调查等方式，收集多方意见，提高自查的全面性和准确性。

(2)自查步骤分为以下几个阶段：首先，制定自查方案，明确自查范围、对象、方法及时间安排；其次，各部门、学院根据自查方案，开展自查工作，收集相关资料和数据；接着，组织召开自查情况汇报会，对自查情况进行汇总和分析；然后，形成自查报告，对存在问题进行梳理，并提出改进措施；最后，学校对自查报告进行审核，根据自查结果进行总结和反馈，形成最终的自查结论。

(3)在自查过程中，学校将严格执行自查纪律，确保自查工作公平、公正、公开。具体包括：加强组织领导，成立自查工作领导小组，负责统筹协调自查工作；明确责任分工，确保自查工作有序推进；严格自查程序，确保自查结果的真实性、准确性和完整性；加强监督检查，对自查过程中发现的问题及时进行整改，确保自查工作取得实效。通过以上措施，确保自查工作达到预期目标，为学校今后的发展奠定坚实基础。

二、教育教学质量

2.1教学目标达成情况

(1)在教学目标达成情况方面，我校在过去的一年中，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务，以立德树人为根本，以提高人才培养质量为核心，全面贯彻落实教育教学改革。通过实施课程体系优化、教学方法创新、教学评价改革等措施，教学目标的达成情况得到了显著提升。具体表现在学生学业成绩稳步提高，专业素养和综合能力得到加强，毕业生就业率和就业质量持续向好。

(2)在课程体系方面，我校根据国家教育政策和市场需求，对课程设置进行了调整和优化，形成了科学合理、特色鲜明的课程体系。同时，通过引入实践教学环节，强化实践教学与理论教学的结合，提高了学生的实践能力和创新意识。在教学过程中，教师们积极探索以学生为中心的教学模式，注重培养