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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案
设计
一、教学目标
1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；
2.能够正确理解和应用校园文化规范；
3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点
1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；
2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。
三、教学过程
1.导入新课
老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。了解学生
们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。
2.学习新课
•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章
制度。
•第二遍读：分小组讨论并理解课文。老师给予适当引导，引导学生深
入探讨主旨和情感内涵。
3.课后拓展
1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行制定好校规，“就能让我
们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学
生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价
1.考试方式
通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。
2.测评内容
1.走读课文，理解心得
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2.校规清单，班级评选
3.朗读比赛，班级评选
3.测评标准
1.能够言简意赅、表达流利的走读课文
2.校规清单的详细程度和合理性
3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力
五、反思
通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的
协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。同时，让学生获取校规、校纪的知识，
形成良好的行为价值与道德准则。最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以
后的教学提供参考。
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