沪科版 信息技术 必修一 1.2.2 信息技术的发展 说课稿.docx

沪科版信息技术必修一1.2.2信息技术的发展说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修一1.2.2信息技术的发展说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版《信息技术》必修一中的1.2.2节“信息技术的发展”。本节课将详细介绍信息技术从古至今的发展历程，包括通信技术、计算机技术、网络技术等方面的发展及其对社会生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础知识，如计算机的组成、工作原理等，本节课将在此基础上，引导学生了解信息技术的历史背景，使学生能够更好地理解计算机技术是如何从过去发展至今的，以及信息技术在现代社会中的重要作用。同时，通过本节课的学习，学生将能够认识到信息技术的发展趋势，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

1.让学生理解信息技术的发展脉络，培养其信息意识。

2.引导学生分析信息技术对社会生活的影响，提升信息社会责任感。

3.激发学生对信息技术的兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和基础知识，了解了计算机的组成和工作原理，对信息技术的初步应用有了一定的认识。

2.学生对信息技术充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在操作计算机方面具有一定的能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。然而，学生的学习风格不尽相同，有些学生喜欢自主学习，有些则更倾向于合作学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：理解信息技术的发展历程中的专业术语，把握不同阶段信息技术的发展特点和影响，以及将理论知识与实际应用相结合。此外，部分学生在分析问题时可能缺乏逻辑性和条理性，需要引导他们进行思考和总结。

教学资源

-教科书《沪科版信息技术必修一》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史信息技术资料）

-信息技术发展时间线图表

-信息技术应用案例分析材料

-互动讨论平台（如班级微信群、讨论论坛）

-教学PPT演示文稿

-学生实践活动指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息技术的发展对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于信息技术发展的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力和其在生活中的应用。

-简短介绍信息技术的基本概念、重要性及其发展历程，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用或作用。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术发展案例进行分析，如互联网的发展、智能手机的普及等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如智能家居、云计算等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展历史资料：包括通信技术、计算机技术、网络技术等各个阶段的重要发明和创新，如贝尔发明电话、图灵提出图灵机、互联网的诞生等。

-信息技术应用案例：深入了