《蜀道难》《蜀相》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《蜀道难》《蜀相》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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课程基本信息

1.课程名称：《蜀道难》《蜀相》联读

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和思维批判等核心素养。通过《蜀道难》和《蜀相》的联读，学生能够深入理解古代诗人的情感与思想，提升对古典文化的鉴赏能力。同时，引导学生通过比较阅读，培养批判性思维，学会从不同角度解读文学作品，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《蜀道难》和《蜀相》两首诗的主题思想，把握诗人对蜀道艰险和诸葛亮生平的感慨与赞颂。

②分析两首诗的艺术特色，包括语言风格、表现手法和情感表达，培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解诗中蕴含的古代文化背景和诗人的情感体验，特别是对蜀道艰险的描绘和诸葛亮形象的塑造。

②通过比较阅读，引导学生发现两首诗在情感、意境和艺术手法上的异同，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。

③在鉴赏诗歌的过程中，帮助学生理解古典诗歌的意象、象征等修辞手法，提升他们的文学素养和语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言解读诗中的文化内涵和艺术特色，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，比较两首诗的异同，培养他们的批判性思维。

3.情景教学法：通过创设历史情境，让学生代入诗人的角色，体验诗歌的情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用图片、音乐和视频等多媒体资源，增强课堂的生动性和感染力。

2.教学软件应用：利用诗歌分析软件，帮助学生更直观地理解诗歌的结构和意象。

3.纸笔练习：设计填空、改写等练习题，巩固学生对诗歌内容的理解和记忆。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜀道难》《蜀相》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代诗词有什么了解？有没有听说过李白和杜甫？”

展示一些关于蜀道和诸葛亮的历史图片或视频片段，让学生初步感受古代诗词的魅力或特点。

简短介绍《蜀道难》和《蜀相》的创作背景，以及诗人李白和杜甫的生平，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜀道难》《蜀相》的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解《蜀道难》和《蜀相》的定义，包括其主要表达的主题思想。

详细介绍两首诗的组成部分，如诗的结构、韵律、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蜀道难》《蜀相》的特性和重要性。

过程：

选择《蜀道难》中描绘蜀道艰险的段落和《蜀相》中对诸葛亮形象的塑造进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这两首诗对后世文学和思想的影响，以及它们在中华文化中的地位。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《蜀道难》《蜀相》相关的主题进行深入讨论，如“诗歌中的自然意象”、“历史人物与文学形象”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜀道难》《蜀相》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蜀道难》《蜀相》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《蜀道难》《蜀相》在中华文化中的地位和影响，鼓励学生进一步探索古典诗词的魅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜀道难》或《蜀相》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代文学背景：《蜀道难》和《蜀相》的创作背景，包括唐朝的历史文化、地理环境、社会风貌等。

-诗人介绍：李白的生平事迹、诗歌风格及其在文学史上的地位，杜甫的生平事迹、诗歌风格及其在文学史上的地位。

-古代地理知识：蜀道的地理位置、历史变迁、交通状况等，以及诸葛亮在蜀地的政治、军事活动。

-相关文学作品：与《蜀道难》《蜀相》主题相关的其他古代诗歌，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等。

-历史文献：诸葛亮相关的历史文献，如《三国志》等，以及与蜀道相关的历史记载。

2.拓