部编版七年级历史（下册）导学案（含教学计划、培优计划、辅潜计划）.docxVIP

2025年

部编版

七年级历史（下册）导学案

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目录

TOC\o1-3\h\z\u19496七年级（下）历史教学计划 3

22289七年级历史（下）培优计划 7

27207七年级历史（下）辅潜计划 7

13001安全第一课 9

14598课题：第1课隋朝的统一与灭亡 12

5233课题：第2课唐朝建立与“贞观之治” 14

20345课题：第3课“开元盛世” 16

12151课题：第4课安史之乱与唐朝衰亡 18

12658课题：第5课隋唐时期的民族交往与交融 20

1551课题：第6课隋唐时期的中外文化交流 22

30521课题：第7课隋唐时期的科技与文化 24

6827课题：第8课北宋的政治 28

16309课题：第9课辽、西夏与北宋并立 30

1506课题：第10课金与南宋对峙 32

10542课题：第11课元朝的建立与统一 34

23745课题：第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 36

11475课题：第13课辽宋夏金元时期的对外交流 38

29357课题：第13课辽宋夏金元时期的对外交流 40

23455课题：第15课明朝的统治 43

6966课题：第16课明朝的对外关系 45

12128课题：第17课明朝的灭亡和清朝的建立 47

29572课题：第18课清朝的边疆治理 49

30947课题：第19课清朝君主专制的强化 51

14418课题：第20课明清时期社会经济的发展 53

31892课题：第20课明清时期社会经济的发展 55

5260课题：第21课明清时期的科技与文化 57

6424七年级数学（下）教学总结 59

七年级（下）历史教学计划

一、指导思想

1、坚持党的教育方针，全面贯彻素质教育，用科学发展观指导教学，以培养学生学习历史的兴趣为最基本理念培养积极性和自觉性，让学习历史成为一种自觉的行为以及最大的爱好。

2、融德育、美育于历史教学中，培养积极乐观的爱国主义情操以及高品位的文化鉴赏能力。

3、落实学科核心素养，注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教学目标

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为”会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。

学情分析

七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。然而，从上学期。上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。有的学生基础一般，但课堂回答积极。大部分学生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。

四、教材分析

七年级下册总共分三单元，22节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从隋唐时期历史到明清时期的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从隋唐时期历史到明清时期的历史，共21节课及活动课。

3、重点及难点：重点是中国古代史部分，难点是认清中国古代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

五、具体措施

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。???

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终关注学生核心素养的培养，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。

5、教学中从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。