2025年成人高考《语文》现代文阅读理解深度解析试题.docx

2025年成人高考《语文》现代文阅读理解深度解析试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读理解

要求：请仔细阅读以下现代文，然后回答问题。

阅读以下文章：

在互联网时代，信息传播的速度和广度都得到了极大的提高。然而，这同时也带来了信息过载的问题。对于现代人来说，如何筛选和利用信息，成为了提高生活质量和工作效率的关键。以下是一些建议：

1.培养良好的信息素养：学会从海量信息中筛选出有价值的内容，提高对信息的识别和判断能力。

2.关注权威媒体：选择信誉良好的媒体作为信息来源，避免盲目相信未经证实的信息。

3.学会使用搜索引擎：利用搜索引擎的高级功能，如关键词、时间范围等，提高搜索效率。

4.做好信息备份：将重要信息保存到多个设备上，以防数据丢失。

5.学会信息整合：将不同来源的信息进行整合，形成自己的观点。

6.保持独立思考：不盲目跟风，对于接收到的信息要保持质疑精神。

根据以上内容，回答以下问题：

1.互联网时代，信息传播的特点是什么？

2.现代人在面对海量信息时，应如何提高信息素养？

3.哪些方法可以帮助我们筛选和利用信息？

4.为什么关注权威媒体对于获取准确信息很重要？

5.为什么搜索引擎的高级功能可以提高搜索效率？

6.信息备份的目的是什么？

7.信息整合有什么好处？

8.为什么保持独立思考对于现代人来说很重要？

9.信息过载对我们的生活和工作有什么影响？

10.如何培养良好的信息素养？

二、现代文阅读理解

要求：请仔细阅读以下现代文，然后回答问题。

阅读以下文章：

随着城市化进程的加快，我国城市人口规模不断扩大。然而，城市扩张也带来了诸多问题，如环境污染、交通拥堵、住房紧张等。为了解决这些问题，我国政府提出了一系列政策措施，力求实现城市可持续发展。

1.推进绿色城市建设：加强城市绿化，提高空气质量，减少污染物排放。

2.优化交通结构：发展公共交通，鼓励绿色出行，缓解交通拥堵。

3.加强住房保障：加大对中低收入家庭的住房补贴力度，提高住房供应能力。

4.推进产业转型升级：发展新兴产业，减少对传统能源的依赖，降低环境污染。

5.严格环保法规：加强对企业环保行为的监管，严厉打击环境违法行为。

根据以上内容，回答以下问题：

1.城市化进程加快对我国带来了哪些问题？

2.我国政府为解决城市问题采取了哪些措施？

3.绿色城市建设的主要目的是什么？

4.优化交通结构有哪些好处？

5.加强住房保障的意义是什么？

6.推进产业转型升级的原因是什么？

7.严格环保法规的目的是什么？

8.如何实现城市可持续发展？

9.城市问题对我们的生活有什么影响？

10.如何理解城市可持续发展？

四、文学常识

要求：根据你对文学常识的掌握，回答以下问题。

1.请简述《红楼梦》的主要情节和主题思想。

2.谈谈鲁迅作品《阿Q正传》中阿Q的形象特征及其社会意义。

3.《围城》是钱钟书先生的代表作，请概述其故事背景和主要人物关系。

4.巴金的《家》反映了怎样的社会现实？其主要人物有哪些？

5.请简要介绍冰心的诗歌创作风格及其代表作品。

6.请谈谈朱自清的散文《荷塘月色》中的意象及其艺术效果。

7.请简述茅盾的小说《子夜》中的时代背景和主要矛盾。

8.《三国演义》是中国古典四大名著之一，请列举出其中的两位主要人物及其性格特点。

9.请分析曹禺的戏剧《雷雨》中的人物关系及其戏剧冲突。

10.请谈谈鲁迅的杂文《论雷峰塔的倒掉》中的观点及其对现实社会的启示。

五、古诗文阅读

要求：阅读以下古诗文，并回答相应问题。

阅读《离骚》片段：

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

1.请解释“摄提贞于孟陬兮”中的“摄提”和“孟陬”的含义。

2.这段诗中作者自述的出生时间对诗歌有何影响？

3.作者在诗中提到“名余曰正则兮，字余曰灵均”，这表达了怎样的情感？

4.这段诗中的“朕皇考曰伯庸”在整篇《离骚》中有什么作用？

5.请简要分析这段诗的艺术特色。

6.这段诗与《离骚》整体的主题有何关联？

7.请解释“名余”和“字余”在古代文学中的意义。

8.这段诗中的“朕”字体现了怎样的自我认知？

9.请分析这段诗中作者对个人命运的思考。

10.这段诗中的语言风格与《离骚》的其他部分有何异同？

六、作文

要求：根据以下材料，写一篇不少于600字的作文。

材料：一位年轻人在面对困境时，没有放弃，而是勇敢地挑战自我，最终实现了人生价值。请结合自身经历或感悟，谈谈你对“勇敢面对困境，实现人生价值”的理解。

作文要求：

1.文章应围绕主题展开，论述清晰，观点明