2025年探究式学习在小学科学教育中的应用 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

探究式学习在小学科学教育中的应用

科学教育对于小学生的成长和全面发展至关重要，而探究式学习是

一种有效的教学方法，可以激发学生的兴趣、培养科学思维和探索精

神。本文将探究探究式学习在小学科学教育中的应用，并阐述其优势

和挑战。

一、什么是探究式学习

探究式学习是一种以学生为主体，通过提出问题、积极观察和实践、

合作探索、归纳总结等方式来主动参与学习的方法。它强调学生主动

探索、自主学习和深入理解知识。相较于传统教学方法，探究式学习

更加注重学生的动手实践和思辨能力培养。

二、1.激发学生兴趣

小学生天性好奇、探索欲望强烈，探究式学习将科学知识与实践结

合起来，能够激发学生对科学的兴趣。通过实验、观察、调查等方式，

学生能够亲自动手实践，从中体会到科学之美，提高学习的主动性和

积极性。

2.培养科学思维

探究式学习注重培养学生的科学思维方式，包括观察、提问、实验

设计、数据分析、问题解决等能力。通过培养科学思维，学生能够加

深对科学原理的理解，并在实践中学会运用科学方法进行问题求解。

3.培养自主学习能力

百学须先立志。——朱熹

探究式学习强调学生的主动性和自主性，激发学生自我学习的能力。

学生在探究的过程中，需要自主制定学习目标、寻找相关信息、制定

实验方案、进行数据记录和分析等，这些过程培养了学生的自主学习

习惯和能力。

4.促进合作与交流

探究式学习鼓励学生之间的合作与交流。学生可以在小组中共同探

索问题、分享观察和实验结果，并进行讨论和交流。通过团队合作，

学生能够相互促进、互相学习，培养了合作精神和团队意识。

三、探究式学习的优势和挑战

1.优势：

激发学生学习兴趣，提高学习积极性；-

培养科学思维和创新意识；-

培养学生自主学习能力和解决问题的能力；-

促进学生之间的合作与交流。-

2.挑战：

需要更多的时间和资源进行实践活动；-

教师需要具备更多的知识和技能，进行引导和-